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文本内容:
第11课时 运用连减法解决问题【教学内容】教材第78页例5和做一做及练习十八第3~5题【教学目标】
1.通过动手操作用连减的方法来解决生活中的实际问题
2.在解决问题的过程中鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程
3.体会数学与生活实际的密切联系感受数学的应用价值树立学好数学的信心【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题【教学准备】PPT课件圆片橘子纸卡小棒教学过程教师批注
一、情境导入师:今天告诉大家一个好消息小熊猫的“橘子专卖店”开业了咱们快去看一看吧!PPT课件出示教材例5情境图呀!橘子怎么都撒到地上了呢大家快帮忙装袋子里吧怎么装呢师:请同学们认真看播放的画面里面告诉了你们哪些信息学生观看PPT课件中提示的信息然后汇报:生1:一共有28个橘子生2:9个橘子装一袋生3:问题是可以装满几袋师:同学们观察得真仔细“装满”是什么意思生:就是一袋必须装9个装不够9个就没满
二、探究新知
1.小组合作共同探究师:用你手中的小圆片学具代替橘子动手摆一摆圆片不够可以自己想办法或者用橘子纸卡来圈一圈学生小组动手操作师巡视动手情况
2.学生汇报师:谁来说说你们小组是怎么做的生1:我们小组把圆片合起来每9个摆一排摆了3排还剩1个也就是可以装满3袋剩下1个板书:摆生2:我们小组是在橘子纸卡上每9个圈一起圈了3次剩了1个也就是可以装满3袋剩下1个板书:圈师:谁是通过别的方法来解决这个问题的不是摆也不是圈而是别的办法比如计算生:我是用减法来计算的28-9=1919-9=1010-9=1减了三次最后等于1说明能装满3袋剩下1个 师:这个同学的想法也非常好从28里连续减9减几次说明可以装满几袋边说边板书
3.小结:同学们表现真好当自己的圆片不够用的时候我们知道大家合作来摆不但会用圆片来摆还会用橘子纸卡圈一圈还会用连减的方法进行计算真为你们骄傲
三、巩固练习
1.完成教材第78页“做一做”1读题理解题意2汇报一下你读懂了什么说明题意3小组合作用你们手中的小棒可以摆一摆也可以用其他方法来解决这个问题4汇报自己采用的方法和结果鼓励学生用连减的方法进行计算
2.教材第79页练习十八第3题1看图理解题意并说说你从中得到什么信息2用自己喜欢的方法独立完成3汇报并比较一下哪种方法简单一些
3.教材第79页练习十八第4题独立完成开火车汇报大家评判对错
4.教材第79页练习十八第5题游戏进行找几个同学每人一张题卡自己算题得出答案找到和自己得数相同的同学两个人手挽手站在一起都找到朋友了让大家来评判他们找的朋友是否对
四、课堂小结今天你学到了哪些知识谈谈自己的收获吧!
五、布置作业【板书设计】运用连减法解决问题摆:9个摆一排摆3排剩1个圈:9个圈一起圈3次剩1个计算:2819 10 1减3次9最后等于1说明装满了3袋剩1个【教学反思】[成功之处] 创设问题情境激发学生的求知欲让学生积极主动地参与到学习过程中整个教学过程力求体现学生是学习的主体教师只是学习的组织者、指导者、参与者鼓励算法的多样性发展了学生的思维培养了动脑动手的学习习惯[不足之处] 此类题练习得有点少只是局限在教材中提供的练习题上练得不够充分新知没有更好地巩固[再教设计] 再教学时要注意针对本节课的学习内容自己去设计一些此类的练习题让学生对新知能充分地巩固和练习这对掌握新知至关重要。