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文本内容:
第7课时 两位数减一位数、整十数【教学内容】教材第7273页练习十六第9~15题及思考题【教学目标】
1.进一步理解两位数减一位数和整十数的算理和算法提高计算的正确率
2.培养学生的计算能力和分析能力
3.感受数学与生活的密切联系提高学生学习数学的兴趣【教学重点】理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理和算法【教学难点】灵活地运用计算方法进行正确的计算【教学准备】PPT课件口算卡片教学过程教师批注
一、基本训练
1.教师出示口算卡片37-3= 54-4= 74-7= 36-8=54-6= 74-3= 69-30= 58-40=学生开火车直接说得数看哪一组算得又对又快
2.从中选有代表性的题来说说算法37-374-758-40根据学生说的算法板书各种类型的减法的计算方法
二、综合练习
1.教材第71页练习十六第9题PPT课件出示第9题用六边形外面的数作为被减数分别减去6和8六边形外面的被减数要一个一个地出现要求学生看题说得数对于口算有困难的同学要求说算法
2.教材第71页练习十六第10题学生独立完成集体订正师巡视注意关注学习有困难的学生再适当地给予算法的指导订正的时候指名说算法
3.教材第71页练习十六第11题分组竞赛的形式进行看看哪一组能最快夺得红旗对夺得红旗的小组进行表扬对其他组进行鼓励
4.教材第71页练习十六第12题学生独立完成完成后同桌之间互对答案再集体订正
5.教材第71页练习十六第13题PPT课件出示情境图仔细观察理清题意找出条件和问题然后列式计算汇报时注意说出计算方法
6.教材第71页练习十六第14题学生独立完成
三、思维训练
1.教材第71页练习十六第15题引导:30中拿出一个10来减22中用个位的2去加也就是10减几和2加几相等
2.教材第73页思考题多读几遍题让学生弄懂题意之后再去思考可给出提示:小红也是参加跳绳比赛的
四、课堂小结结合板书回顾各种类型减法的计算方法
五、布置作业【板书设计】两位数减一位数、整十数37-3=34不退位用个位上的7去减3十位上的数不变74-7=67退位4减7不够减要把74分成60和14用14减7等于7再把7和60相加等于6758-40=18两位数减整十数用十位数减十位数个位数减个位数【教学反思】[成功之处] 练习设置得很丰富学生对各种类型的减法都练习到了对各种各样的计算方法也都巩固了很多次学生计算的速度和正确率都提高了不少[不足之处] 练习的形式有点单一不够新颖不能完全吸引学生没能提高参与计算的热情[再教设计] 再教学时要注意在题型上多下功夫一样的计算题设计得生动一些好玩一些学生乐意参加计算起来也就不觉得枯燥了。