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第2单元20以内的退位减法第3课时十几减8【教学目标】
1、学生初步学会计算十几减
82、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法【教学重难点】重点初步掌握十几减8的算理和计算方法,能够正确地计算十几减8难点进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验【教学过程】
一、复习旧知1.口算8+3= 9+5= 7+6= 8+5=7+4= 9+2= 9+8= 8+7=2.看卡片,说出 里应填多少 9十 =16 8十 =139十 =15 8十 =17 3.12—9=3,说一说想的过程
二、教学新授1.出示课本第13页例2图 师昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球今天我们再到游乐园里买些风车吧从图中,你知道了什么?你能提出什么数学问题?学生观察图汇报有12个风车,被小朋友买走了8个,还剩几个?师根据这张图,怎样列算式才能求出还剩几个风车?学生汇报列式12-8=
2.探究“十几减8”的计算方法
(1)师“12-8”,你想怎样算?和小组内的同学说一说你的算法
(2)学生在小组内交流自己的计算方法
(3)教师组织学生汇报,并板书
①12分成10和2,先算10-8=2,再算2+2=4
②8和4相加得12,所以12-8=4……3.补充练习摆一摆,算一算让学生在书桌上摆出8个红圆片,再摆出5个黄圆片,然后再摆上大圆圈提问1这种摆法表示什么意思8个红圆片,5个黄圆片,一共有13个圆片2再用虚线套住8个红圆片,这种摆法又表示什么意思该怎样列式13—8=5或13—5=8计算时你是怎样想的让学生说一说思考过程
三、巩固练习1.完成P13页的“做一做”第1题让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程2.完成P13页“做一做”的第二题计算并说出上下两行之间的关系 3.布置作业
四、课堂小结同学们,今天你有什么收获呀?。