还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第四单元100以内数的认识单元教学计划单元教材分析本单元的内容是100以内的数的认识它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法本单元教学的难点有三1数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数是多少2数位的意义3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列单元教学目标1、 使学生能够正确的数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小2、 学生知道十位和个位的意义,能够正确的熟练的读写100以内的数3、 结合数的认识,是学生会计算整十数加一位数和相应的减法4、 结合具体事物使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流教学重点、难点单元教学重点掌握100以内数的写法,理解各数位上的数表示的意义教学难点学会数数和理解数位上的数表示的意义课时安排9课时第一课时数数,数的组成教学目标1.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力教具准备小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程
一、复习1.回答问题1个十和2个一组成20是个十组成的5个一和1个十组成个十和个一组成172.投影出示第31页图提出问题1画面上有几个小朋友4个2他们在干什么数一共有几只羊3他们都说了些什么有的说大概有100只,有的说比20只多得多……教师他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成
二、新授1.教学例1
(1)教师同学们拿出小棒,一根一根地数,数出l0根用橡皮筋捆成一捆学生动手操作10个一是多少,10个一是一十板书是几捆一捆继续数出10根捆一捆.教师你们如果再接着数出9根,现在一共是几根29根教师大家数到29根小棒,如果再添上一根是多少根30根满10根又要捆一捆,现在一共有几捆3捆2教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块10块拿3排木块是多少块30块再加2块呢32块接着再加3块现在一共是几块35块3教师刚才我们已数出30根小棒是几捆3捆如果加入7捆小棒现在一共是几捆10捆10捆是几根小棒呢100根10个十是一百板书教师数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个l0个地数,10个十是多少10个十是1002.教学例21数小棒从三十五数到四十二教师请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快3捆又5根,再一根一根往下数一直数到四十二强调数到三十九根再数一根是多少四十二根是几捆又几根2离开实物直接数数,从八十八数到一百.3做课本第35页例2上面的“做一做”让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒35根小棒引导学生认真观察35根小棒是由几个十和几个一组成的35根小棒是由3个十和5个一组成的3个十和5个一组成多少呢3个十和5个一组成35
三、巩固练习1.做课本第35页例2下面的“做一做”首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的.独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学.2.再投影出示第33页图提问个别学生画面上的小朋友在干什么这些羊有几只
3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成甲我是15号十五是由1个十和5个一组成的乙我是50号.五十是由5个十组成的丙我是32号.三十二是由3个十和2十一组成的
四、布置作业。