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文本内容:
解决问题教学内容教材P55(例4)~~P56上的内容教学目标使学生初步学会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识教学道具7枝铅笔、口算卡片若干张、信封8个、学生每人10根小棒教学过程
一、复习
1、口算教师出示卡片,指名学生说出得数)4×8 37+5 5×8 72÷824–6 7×9 56÷7 49÷718÷3 42÷6 9×4 45÷
92、先摆小棒,再解答
(1)拿出10跟小棒,平均分成5份,每份几根?
(2)拿出8根小棒,每4根放一堆,可以放几堆?
二、新知
1、动手操作,提高能力7枝铅笔,平均分给3个同学,每人分几枝,还剩几枝?(自己先分分看)师同学们用小棒代替铅笔,按题意分一分,然后上台表演……………………
2、教学教材P55例4(解决生活中的实际问题)
(1)观察例2图1,从中你找出解决问题的信息(条件)
(2)把例2口述成文字题,出现在黑板上有32人跳绳,每6人一组,可以分成几组,还多几人?
(3)小组讨论,解决这个问题,然后汇报学生1,口算32÷6=5(组)………………2人学生2,笔算 5 6/ˉˉ3ˉ2ˉ 3 0 ˉˉˉ2ˉ 答可以分成5组,还多2人
(4)师谁能说一说这题为什么用除法计算?
(5)式子中的
32、
6、
5、2各表示什么意思?
(6)在书写时要注意些什么?
(7)师对上述解决问题,谁还有疑问的举手说
三、巩固练习(开放性练习题)
1、做教材P55“做一做”
(1)先从图中找信息
(2)根据信息,选择自己要买的物品,再解决自己的问题
四、本课小结(略)
五、练习作业教材P56第
2、3题教学反思课题有余数的除法
(六)——解决生活中的问题教学内容教本P57~~P58上的内容,第4~8题教学目标通过练习,使学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题认识生活中处处有数学教学过程
一、认识事物、解决问题(P57第4题)
二、用多种方法解决问题(P57第5题,开放性题目,讲出道理既可)
三、根据生活实际解决问题
(1)P58第6题
(2)P58第7题
(3)P58第8题
四、学生汇报各自解决问题的思路
五、全课总结(略)教学反思第六单元多位数乘一位数第一课时 口算乘法教学内容教科书p68中的主题图教学目标使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法教学重点通过观察能熟练用乘法问题教学过程
一、复习 6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义
1、教学p68的主题图
(1)、让学生独立观察教科书p68中情境图思考
①、这幅画面是什么地方?
②、你发现了画面中有什么游戏项目
(2)、在小组中互相说说自己观察到了什么内容
(3)、各小组代表汇报
(4)、教师板书学生汇报的数据
(5)、师根据你们提供的信息(条件),你能提出用乘法计算的问题吗?大家在小组里议一议
2、感知生活中有乘法
(1)、学生汇报(略)
(2)、师这些活动,你们在哪亲身体验过呢?
3、体会生活中的数学问题师除以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并使用乘法计算?学生通过思考,自由回答
三、练一练 ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 以上练习学生独立完成
四、全课小结(略)教学反思。