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文本内容:
年月日教学内容西师版数学教材三年级上册第108页至110页例
1、例2教学目标
1、结合学生的生活经验和实际操作,认识年、月、日,了解它们之间的关系知道大月、小月,平年、闰年的知识,并掌握相应的天数
2、通过合作、交流掌握每个月天数的记忆方法和平年、闰年的规律及用规律推算平年、闰年
3、通过年、月、日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感教学重点认识年、月、日,掌握它们之间的相互关系,认识平年闰年,知道平年闰年的规律教学难点大月、小月的记忆,用平年、闰年的规律推算平年、闰年教学准备教学课件、年历卡、统计表教学过程
一、创设情境,激情引趣师同学们喜欢看科幻片吗?生喜欢师今天老师让你们看看太阳与地球的动感画面多媒体播放动画动画演示地球绕太阳公转一圈多,地球自述我是地球,我总是不停地围绕太阳转动地球转到不同的位置,地球上依次弹出2008年奥运会开幕的场面、电视播放2009年春节联欢晚会,小孩观看电视欢呼过年了的画面、文字展现2009年六月一日,小孩欢呼今天是我们的节日的画面、文字展现2009年10月1日,60周年庆典画面师动画中地球围绕太阳转动了几圈?生地球围绕太阳转了一圈多师在地球围绕太阳转动的这一圈多的时间里,人们迎来了哪些特殊的日子或者特别的事件?生12008年奥运会在北京举办生22009年春节生32009年六一儿童节生42009年国庆节师国庆节是几月几日?生10月1日师前面同学回答问题的时候用到生活中常用的三个时间单位,谁知道是哪三个?生年、月、日师揭示课题今天我们一起来研究年、月、日方面的知识板书课题年月日二|、观察比较,探究新知
(一)观察年历,认识年、月、日之间的关系
1、学生观察年历卡,解决下列问题(每人一张年历卡,每人一张题单)
(1)1年有()个月
(2)把各月份的天数填入下表月份(月)123456789101112天数(天)
2、讨论交流,明白年月日之间的关系,认识大月小月师谁愿意来汇报一下观察的年份和观察的结果?抽两个学生汇报,生一汇报平年的结果,生二汇报闰年的结果(学生汇报,多媒体展示汇报结果)师刚才听了两位同学的汇报,你观察的是哪一年,观察结果与哪位同学相同?抽四个同学汇报后问,有与前面两位同学不一样的结果吗?在没有学生持不同意见的情况下,让是学生一这种结果的同学起立师|与哪位同学结果相同的人数多一些?师刚才同学们观察了不同的年份的年历,得到了两种不同的结果,比较一下两种结果哪些是相同的?生1一年都有十二个月板书1年有12个月生21月的天数都是31天,3月都是31天,4月都是30天,5月都是31,6月都是30天,7月都是31天,8月都是31,9月都是30天,10月都是31天,11月都是30天,12月都是31天师不同的年份,只有哪一个月的天数不同?生不同的年份,2月份的天不同,有的是28天,有的是29天师同一年份的十二个月按天数分类,可以分成几类?生按天数可以分成三类师怎么分成三类?生1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天分成一类,4月、6月、9月、11月都是30天分成一类,2月有时28天有时29天分成一类板书31天1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天4月、6月、9月、11月28天2月29天师生活中把31天的月份叫做什么?把30天的月份叫做什么?生31天的月份叫大月,30天的月份叫小月(在相应天数的前面板书大月、小月)
3、动手动口动脑,记住大小月师一年中有几个大月,几个小月?生七个大月,四个小月师用什么方法可以记清楚这七个大月和四个小月?学生介绍方法,老师根据学生的介绍强调拳头帮助记忆法和顺口溜记忆法,如果学生没有这方面的经验,老师直接告诉学生,并引导学生记忆
(1)引导学生用拳头帮助记忆A、多媒体出示拳头图,师指拳头说明凸出的骨头代表大月,两个骨头之间凹下去部分代表小月多媒体展示拳头相应位置闪动,同时出现相应数字,学生随着出现的数字记忆大小月B、学生指拳头记忆大小月
(2)引导学生用顺口溜记忆
(3)游戏检查游戏一师说月份,大月女同学起立,小月男同学起立师最后说二月,没有同学起立,问,为什么你们都不起立呢?生因为二月既不是大月也不是小月师二月是一个特殊的月份
(二)小组合作,探究闰年平年的规律
1、认识平年、闰年师二月是一个特殊的月份,有的年份二月是28天,有的年份二月是29天师二月有28天的年份叫什么?二月有29天的年份叫什么?生二月有28天的年份叫平年,二月有29天的年份叫闰年板书平年闰年
2、探究平年、闰年的规律
(1)学生分组统计2000年—2008年二月份的天数,并填写下表年份(年)2000200120022003200420052006200720082月的天数
(2)分组讨论下列问题A、2000年-2008年中,哪几年是闰年?用红色在表中标出闰年B、2000年-2008年中,哪几年是平年?用蓝色在表中标出平年C、按年份顺序,平年闰年是按什么规律交替出现的?
(3)全班交流上面的三个问题学生汇报第一二两个问题后,多媒体展示用不同颜色标出的年份和二月的天数学生汇报第三个问题后,问按此规律,2009年也是平年还是闰年,二月有多少天?2010年呢?2011年呢?2012年呢?师2012年是闰年,下一个闰年是哪一年?师2000年是闰年,它的前面一年,1999年是平年还是闰年?1998年呢?1997年呢?1996年呢?
(三)、动笔算一算,记住一年的天数师今年的年份是多少?生今年是2009年师谁能依次说出2009年各月的天数?生说各月天数,师依次板书各月天数师2009年全年有多少天?预设一生2009年有365天师你怎么知道的?生我在书上看到的师书上说的365天对不对呢,我可以通过计算进行检验怎样计算2009年全年的天数?生1把十二个月的天数依次加起来生2先算出7个大月的天数,4个小月的天数,再把它们加起来,最后加上2月的天数……师刚才同学们说的这些方法都可以计算出2009年全年的天数,下面请同学们用自己喜欢的方法计算出2009年的天数学生独立计算,然后订正预设二学生回答不出2009年的天数师用什么方法可以计算出2009年全年的天数?计算过程的引导同预设一师2009年有365天,那么2008年有多少天呢?为什么?生2008年有366天,因为2008比2009年多一天多媒体出示例2表格师还有哪些年份是366天?还有哪些年份是365天?学生回答后引导学生小结平年全年有365天,闰年全年有366天板书平年——365天闰年——366天
三、巩固练习,强化新知
1、判断正误
(1)每年都有365天()
(2)一年中有7个大月,5个小月()
(3)小华说“我爸爸11月31日才从北京回来()
(4)闰年的二月有29天
2、算一算
(1)小红七月、八月都在外婆家住,她在外婆家住了多少天?
(2)四月份有几个星期零几天?
3、猜一猜小强学习了《年月日》以后问爸爸您的生日是几月几日?爸爸回答我只记得我一共过了10个生日猜一猜,小强爸爸的生日是几月几日?
4、说一说
(1)说一说自己的生日
(2)说一说自己出生的年份,这一年是平年还是闰年
四、全课小结,内化新知师通过这节课的学习,你知道了什么?你还想知道什么?
五、板书设计年 月 日大月 31天1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 小月 30天4月、6月、9月、11月 28天平年的2月29天闰年的2月平年——365天 闰年——366天。