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文本内容:
吨的综合练习课题名称吨的综合练习教学目标
1、建立质量单位的的概念,培养学生的动手能力
2、在实践中培养学生的估测能力
3、记住质量之间的进率,形成知识系统化网络化教学重点质量单位之间的关系网络化、系统化教学难点培养学生的估测能力教具、学具准备课件教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
一、情境引入
二、探究新知
三、巩固应用
四、全课总结
一、铺垫引入
1、我们学过的质量单位有哪些?
2、1吨、1千克、1克到底有多重?
3、你能说说吨、千克、克之间的进率是多少吗?根据学生的回答板书1吨=1000千克1千克=1000克
二、基本训练
1、择优录取(选择填空)
(1)要求独立思考,将自己的答案记录下来a一头大象约重()4克4吨4千克7吨和8吨比()b7吨轻8吨轻无法比c4千米和5千克比4千米多5千克多无法比
(2)和同桌交流,看看同桌的选择答案是否和自己的一样
(3)让学生集体交流说说自己为什么这样选
2、包公断案(对的打“√”错的打“×”)
(1)爸爸的体重是65吨()
(2)一辆汽车每小时行驶60千克()
(3)一只母鸡重3000克()
(4)一个提包重2000千克
3、排排队(按照从小到大的顺序排列)300克、2吨、2千克、1000克、20千克、
三、巩固练习
1、完成习题要求独立完成同桌互评
2、练习三第3题
(1)出示主题图,让学生说说图意
(2)独立思考
(3)小组内交流方法,让小组同学听懂你的方法
(4)集体评议
3、想一想大象黑熊4吨2000千克大象比黑熊重多少吨?一头大象的重量相当于几头黑熊的重量?学生按顺序回答并说出它们之间的进率独立思考,将自己的答案记录下来和同桌交流,看看同桌的选择答案是否和自己的一样尝试独立完成,集体评议用自己的语言、自己的思维方式来表达对本课内容的理解,并对自己表现给出评价通过准备活动,初步复习质量单位之间的进率巩固质量单位的概念以教材为依据,以学生实际为出发点,以学生接受性为尺度,分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习,使学生人人都能参与、人人都有收获巩固吨和千克的换算方法加深理解培养学生归纳概括及语言表达能力,提高学生认识板书设计课件出示习题课后反思教研组意见教导处意见。