三年级数学上册第4单元《两、三位数除以一位数》4.2.1笔算两位数除以一位数教学设计冀教版

《笔算两位数除以一位数》教学设计教学内容冀教版《数学》三年级上册

48、49页教学目标

1、结合具体问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程

2、掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行笔算

3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心课前准备每个学生准备48根小棒教学方案教学环境设计意图教学预设

一、插花问题

（1）

1、教师谈话引出插花问题，出示例1，让学生了解题中的数学信息和妈妈提出的问题，师生列出算式由喜欢什么花的谈话引出插花的问题，引起学生的积极性师同学们，老师知道大家都喜欢花，谁愿意给大家介绍一下，你喜欢什么花？为什么？请几位同学回答，关注学生的情感师教师也很喜欢花，今天我们来解决和花有关的问题，高兴吗？请大家看这幅情境图，谁来说一说你从图中都了解到了哪些数学信息，妈妈提出了什么问题？学生回答从题中我们知道了妈妈买了48枝玫瑰，平均插在2个花瓶中，问题是每个花瓶插多少枝？

2、提出帮妈妈算一算的要求，让学生用学过的方法口算，教师随机强调口算过程并写出结果复习巩固口算的方法，为笔算打下基础师教师板书48÷2＝□（枝）谁能用学过的口算的方法帮妈妈计算出结果生48÷2，把48分成40和8，用40和8分别去除以2，40除以2等于20，8除以2等于4，20和4合起来等于24再请学生讲口算的方法教师随机强调并写出得数

3、教师讲解用竖式计算48÷2，重点说明除的顺序，每一步计算的意义，书写格式和商的书写位置教师讲述用学习用竖式计算的方法使学生明白竖式计算的道理和书写格式师我们已经用口算的方法帮妈妈计算出了结果，那用竖式该怎样计算48÷2呢？师下面我们就来认识除法竖式，看老师怎么写边说边写出竖式

（1）先写出一个，表示除号；

（2）再写出被除数和除数；

（3）把48分成40和8，40除以2等于20，20就是2个十，所以把2个十的2写在被除数十位4的上面，和4对齐，2乘20等于40，40写在被除数48的下面，40的0可以省略不写画一条横线十位上的4－4＝0，0略去不写

（4）被除数个位上的8落下来，用8除以2等于4，4写在被除数个位8的上面，和8对齐2乘4等于8，在8的下面写8再画一条横线，8减8等于0，就把0写在横线下面和8对齐师笔算除法就这样算这样写，谁能再说一遍这个竖式是怎么算的？怎么写的？学生口述，教师及时点拨

二、插花问题

（2）提出妈妈的另一个问题，师生列出算式和竖式同一件事情继续提出问题引发学生思考学生学起来比较轻松，有利于学习竖式计算师如果平均插在3个花瓶中，每个花瓶插几枝呢？怎样列式？能用竖式计算吗？生48÷3教师板书算式

2、让学生观察竖式并讨论用被除数十位上的4除以3，结果怎么样？当学生提出会有余数后，提出兔博士的建议用小棒摆一摆，算一算同过摆小棒的方法学习有余数除法的竖式计算方法师请同学们仔细观察，竖式计算时用被除数十位上的4除以3，结果怎样？生除不尽，4除以3商1余1，有余数板书师有了余数1再继续怎么算呢？请同学们先用小棒摆摆，再算一算学生操做，教师巡视，了解学生是否有直接用竖式做的，算的是否正确

3、交流学生操作的方法和结果学生说操作过程，教师用小棒或课件演示，使学生直观体验到把4捆零8根小棒平均分成3份，先分4捆，每份1捆，再把剩下的捆和8根合起来是18根，再把18根平均分成3份的过程操作方法的交流，既是自主活动的展示、分享，更是下面笔算的直接经验师把你是怎样算的，结果是多少？给大家介绍一下多数同学的方法先分整捆的，每份1捆，还剩1捆；打开剩的1捆是10根，和8根合起来是18根，18平均插在3个花瓶中，每个插6枝，结果是平均每个花瓶要插16根

4、讲解用竖式计算48÷3，重点说明48十位上的4除以3商1，余1个十，要把被除数个位上的8落下来，与十位上的1合起来是18再用18除以

3.结合操作学习两位数除以一位数有余数除法的竖式计算方法使学生明白两位数除以一位数竖式计算的算理，明白方法师刚才，大家通过分小棒解决了第

（2）个问题下面，请同学们根据刚才的操作，试着完成竖式计算教师板书48÷3＝□（枝）师谁来说说你是怎样算的？怎样想的？你说，老师来写，同学们注意听同学讲的道理，看老师写的格式学生说计算的过程，教师板书，并随机提问与学生对话如生先分整捆的，4捆平均分成3份，每份1捆，还剩1捆，就是先用3除十位上的数4，在商的十位上写1，在被除数4的下面写3……教师板书，并提问师这个3表示什么？生3表示4捆分掉了3捆师1表示什么？生1表示还剩1捆师也就是4－3＝1板书生剩下的1是一个十，把8拉下来，18除以3等于6，在商的个位上写6教师板书，并提问师下面怎么办？生3乘6等于18，写在18的下面，18减18等于0，在横线下面写0教师继续板书，并提问师这两个18表示的意思有什么不同？生上面的18是继续要分的18枝；把18平均分成3份以后，下面的18是每份6枝，3份一共又分掉了18枝，就分完了，所以48÷3＝16（枝）教师板书横式师同学们再观察竖式，有问题的请提出来如果学生有问题师生继续讨论，没有进入试一试

三、练一练

1、练一练第1题，先让学生试做两题，指名说一说计算的过程，再独立完成其他题巩固竖式计算的方法，感受自主学习的乐趣师请同学们看练一练第1题，自己先试做两道题可指名同学板演学生完成后说竖式计算过程师请同学们独立完成其他题目可以请几名同学到黑板板演做完后全班订正

2、2～4题让学生读懂题以后独立完成了解学生用竖式计算方法的掌握情况，帮助学生进一步巩固计算技能师请同学们做2～4题，先读题弄清题意，然后独立完成这些题目教师注意巡视和个别指导，重点了解学生竖式书写情况，对有困难的学生，教师要及时给予帮助。