文本内容:
《两位数加减两位数巩固复习》教学目标
1.理解并掌握两位数加、减两位数的计算方法,能正确地进行计算
2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力
3.进一步经历两位数加、减两位数的计算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性 教学重点、教学难点
1.掌握两位数加、减两位数的计算方法
2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力 教学过程
一、复习回顾 请根据前面的学习,回答下列问题
1、计算两位数加、减两位数时要注意什么?
2、你是如何计算两位数加、减两位数的? 计算 52+35= 86—34= 27+53= 36—28=
2、基础练习
1.计算下列各题 24+32= 62—51= 75—26= 65+37= 25+48= 44—15= 39+25= 75—58= 28+34= 让学生独立完成练习,复习回顾 两位数加、减两位数的计算法则
2.教材第12页练习二第3题 教师分析题目本题是关于购物的题,将简单的计算问题融入生活中 解决的问题买一个地球仪和一个闹钟需要多少钱? 教师引导: 已知地球仪58元,闹钟25元,我们只需两者价格相加,算出等于多少即可 学生了解各种商品算出的价钱 找出要解决问题的有关信息 学生动脑动手解决问题
3.教材第12页练习二第4题 学生看图理解题意,找出要解决的问题所需要的信息 学生独立列式解答36+25=61(个) 小组间交流答案进行订正
三、巩固练习
1.教材第13页练习二第7题 上半场比赛结束,28比43,2队领先( )分全场比赛结束,45比67,下半场2队得了( )分 分析题目首先我们观察上半场的记分牌,上半场结束,28比43 2队领先多少分?理解领先一词是什么意思 学生独立列式解答43—28=15(分) 小组交流
2.解决问题 小红的家离学校75米,她从家出发去上学,走了12米的时候发现数学书没拿,又回家去拿数学书再到学校她从出发到学校一共走了多少米?
四、课后小结 经过这节课的学习,你有什么收获? 教学反思。