文本内容:
连续退位减法教学目标
1、使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则,并能应用法则准确地计算连续退位的减法题
2、培养良好的学习习惯教学重点能应用法则准确地计算连续退位的减法题教学难点哪一位上的数相减不够时,要从前一位退1,而且在前一位上的数相减时,要记得减去退去的1教学过程
一、复习
1、口算80-7= 35-8= 63-4= 26-7=
2、笔算54-27= 79-35= 提问笔算减法要注意什么?
二、新授
(一)、教学例1师放假了,同学们都喜欢去旅游,在我国云南有三个美丽的地方,分别是丽江、大理和昆明请同学们看,这就是我们的行车路线
1、学生观察书22页图搜集需要的数学信息从昆明到丽江有517千米,从昆明出发到大理,我们已经走了348千米大理到丽江还有多远?
2、列出算式517-348=
3、估算请你估算一下大理到丽江有多远?
4、笔算师你能精确计算出大理到丽江的路程吗?a.学生列竖式计算b.挑生说算法,教师板书问连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么?
5、试一试594—129=416—358=
(二)、教学例2师现在我们把517改成507,你们试着算一算?
1、学生独立计算
2、指名学生到黑板前来,边讲边板书把讲解权交给学生
3、挑生说一说算法问这种中间有0的退位减法,最容易犯得错误是什么?
4、试一试405—167=803—246=
三、巩固练习
1、列竖式计算472—198=802—267=573—98=
2、下面的算法对吗?把错误的改正过来
3、计算我最棒!小组比赛501--234=1234—798=937—856=818—679=702—674=660—387=。