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倍的认识教学内容倍的认识(练习课)教材P54-P55练习十一第7-11题教学目标
1.能正确解决有关倍数的计算问题,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题
2.培养学生总结和归纳的能力,增强应用意识
3.经历倍的认识及应用的过程,使学生体验归纳、概括的思想和方法
4.激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、全面思考的习惯教学重难点重点进一步掌握与“倍”有关的计算方法难点学会运用倍的相关知识解决实际问题教学准备课件课时第四课时教学设计教学过程
一、复习回顾说说倍的含义及已知两项求倍数,已知一项和倍数求另一项的一般方法?指名回答
1.奶奶家里养了28只小鸡,7只母鸡小鸡的只数是母鸡的几倍?
2.小明买了9张贴纸,小王的贴纸是小明的4倍小王有几张贴纸?生独立完成,师指名板演,然后集体订正
二、基础练习1.教学教材P54-7出示情境图要求学生说出解题过程,提出不同的数学问题踢毽子游戏,王平只踢了3个,李芳踢了18个
(1)李芳踢得个数是王平的几倍?
(2)刘梅踢得个数是王平的2倍,刘梅踢了多少个?
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
2.教材P55练习十一第8题
三、巩固练习
1.教材P55-练习十一第9题指名学生板演,其余学生独立完成,然后集体订正
2.教材P55-练习十一第10题(可画图)学生独立完成,小组订正并总结发现的规律
3.教材P55-练习十一第11题生先独立思考,在小组交流
四、课后小结通过本节课的学习,你有什么收获板书设计倍的认识(练习课)踢毽子游戏,王平只踢了3个,李芳踢了18个
(1)李芳踢得个数是王平的几倍?18÷3=6
(2)刘梅踢得个数是王平的2倍,刘梅踢了多少个?3×2=6(个)课后反思。