文本内容:
长方形、正方形面积的计算
(二)教学目标知识与技能能运用长方形、正方形面积的计算公式正确而灵活地解决实际问题过程与方法能结合面积公式估计长方形的面积情感态度与价值观能灵活地运用面积公式解决生活中的实际问题,培养学生解决实际问题的能力教学重点会正确并灵活运用公式计算长方形和正方形的面积教学难点会估算给定长方形的面积,并灵活地运用面积公式解决实际问题教学准备课件教学过程【教师引导】长方形的面积和这个长方形的什么有关?正方形呢?请把长方形和正方形的面积公式写出来,同位互换检查【自主学习】估计数学书封面的面积
(1)我们身边的很多常见物品,比如我们都有的数学书,它的封面也是一个长方形,你如何知道它的面积呢?同位互相说说
(2)先不用任何工具,请你估计一下,数学书的封面面积有多大?你需要知道哪些条件?它的长和宽大约是多少厘米你怎样估计?(辅导学生可以用学过的知识或借助熟悉的物品,如手指一扎大约10厘米来估计)
(3)面积大约是多少?(引导学生用估算的方法来计算长和宽的积)
(4)下面我们就动手实际测量一下,注意测量时要认真、方法要规范测量完毕后学生汇报测量结果【合作探究】计算数学书的面积通过我们认真的测量我们知道了数学书的封面的长大约是26厘米,宽大约是18厘米那数学书封面的面积大约是多少平方厘米?想一想这里有了测量结果,为什么问题还是问“面积大约是多少”?学生独立在练习本上完成,学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式教师板书长方形的面积=长×宽26×18=468(平方厘米)答数学书封面的面积大约是468平方厘米教师提示同学们要注意单位名称不要写错
3、给大家出个难题,现在假设没有尺给你测量,你怎么估计课桌的面积?(提示和刚才一样还是要借助我们熟悉的东西)学生说说想法后进行操作,汇报结果【课堂达标】完成P67下面的做一做作业布置
1、P683读题理解题意,说说玻璃的面积和桌面的大小是什么关系
2、P684用卷尺测量黑板的长和宽再计算面积
3、P685学生没有正方形手帕,可以用纸手帕来代替并测量,可先让学生说说手帕的形状,再试着测量需要的条件
4、P696先用已有经验估计长和宽,再用尺测量后计算面积板书设计长方形、正方形面积的计算
(二)长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长26×18=468(平方厘米)答数学书封面的面积大约是468平方厘米教学反思。