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2019-2020学年高一地理地球公转的地理意义教学设计课题名称地球公转的地理意义科 目地理年 级17级(高一)适用班级平行班必修11单元(章) 3课(节)教学时间3
一、教学目标知识与技能掌握二分二至日全球的昼夜长短的分布规律及某一地区随太阳直射点移动的变化规律掌握二分二至日全球的正午太阳高度的分布规律及某一地区随太阳直射点移动的变化规律学会计算某地的昼长、夜长以及正午太阳高度知道四季更替和五带划分过程与方法1.通过观察二分二至日太阳光照图和多媒体演示,总结全球的昼夜长短的分布规律,某一地区昼夜长短随太阳直射点移动的变化规律
2.通过观察二分二至日太阳光照图和多媒体演示,总结全球正午太阳高度的分布规律,总结某一地区正午太阳随太阳直射点移动的变化规律
3、阅读教材了解四季更替和五带划分情感、态度和价值观培养学生观察、分析和总结能力学习致用,把地理知识和实际生活联系起来
二、教学重难点重点昼夜长短的变化及昼夜长短的计算正午太阳高度的变化及某地正午太阳高度的计算难点昼夜长短和某地正午太阳高度的计算
三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1昼夜长短变化利用图片展示晨昏线将所经过的纬线分成两部分,在昼半球部分称为昼弧,昼弧长则为昼长,在夜半球部分称为夜弧,夜弧长则为夜长多媒体动态演示全球各地昼夜长短随太阳直射点移动的变化情况展示二分二至日太阳光照图,并分析全球昼夜长短情况;
(1)、春秋分,太阳直射赤道,全球昼夜等长,无极昼、极夜现象;
(2)春分——夏至,太阳直射点北移,北半球昼渐长,夜渐短,北极附近出现极昼,且范围向低纬扩大夏至日,太阳直射北回归线,北半球昼最长,夜最短,北极圈及以北地区出现极昼
(3)夏至——秋分,太阳直射点南移,北半球昼渐短,夜渐长,北半球极昼范围由北极圈向高纬缩小秋分日,太阳直射赤道,全球昼夜等长,无极昼极夜现象
(4)秋分——冬至,太阳直射点南移,北半球昼渐短,夜渐长,北极附近出现极夜,且范围向低纬扩大冬至日,太阳直射南回归线,北半球昼最短,夜最长,北极圈及以北地区出现极夜
(5)冬至——春分,太阳直射点北移,北半球昼渐长,夜渐短,北半球极夜范围由北极圈向高纬缩小春分日,太阳直射赤道,全球昼夜等长,无极昼极夜现象图标归纳总结掌握二分二至日全球的昼夜长短的分布规律及某一地区随太阳直射点移动的变化规律昼夜长短计算的方法学生阅读教材相应的图文资料和观察多媒体演示计算某地的昼长和夜长培养学生观察、分析和归纳总结的能力环节2正午太阳高度的变化图片展示太阳高度和正午太阳高度的概念多媒体动态演示二分二至日全球正午太阳高度变化情况分别用图片展示二分二至日全球正午太阳高度图形归纳总结,
(1)正午太阳高度随纬度变化规律由太阳直射点向南北两极递减,
(2)正午太阳高度随季节变化规律,离直射点越近,正午太阳高度角越大正午太阳高度的计算培养学生读图分析然后解决问题的能力掌握太阳高度简单的计算方法环节3四季更替和五带划分图文展示气候四季和天四季的分类标准和适应地区
2、图片讲解五带、五带的分界线及各自的典型特征阅读教材和观察图片让学生感知地理学习和生活的联系
四、教学反思学生对昼夜长短和正午太阳高度变式计算还存有一定问题,如何才能让学生形象具体的理解正午太阳高度在生活中的运用。