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文本内容:
用6~9的乘法口诀求商教学目标
1.知识目标在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀,并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算
2.能力目标能用所学的知识解决生活中简单的问题使学生知道乘、除法也可以用竖式计算,初步学会乘、除法竖式的写法
3.情感目标让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时,树立应用数学的意识教学重点用6~9的乘法口诀求商教学难点能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算,解决生活中简单的问题第一课时教学目标由学生到图书馆借书这一实际问题,引出用除法解决的问题,使学生在熟练掌握用2~5的口诀求商的基础上,通过63÷7=?知道怎样想商教学重点用6~9的乘法口诀求商教学难点想商的过程教学过程
一、准备题出示练习题32÷4=12÷6=45÷9=36÷4=说一说你是怎样求商的?
二、新授
1.出示小鹏到图书馆去借书,他借的小说有63页,如果7天能看完,平均每天看多少页?独立列出算式63÷7=?说一说怎样想商?
2.试一试出示图每串糖葫芦有8个红果,有48个红果可以穿几串?独立列式,解答,并说一说是怎样想商的?问要穿9串,72个红果够吗?(说一说,你是怎么想的?)
三、练一练
1.口算掌握方法,独立完成
2.连一连
3.看口诀,列出两道乘法算式和两道除法算式(巩固用口诀计算表内乘、除法)
四、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获?第二课时教学目标使学生知道乘、除法也可以用竖式计算,学习用竖式计算乘、除法的书写格式教学重点学习写竖式时“因数、因数、积,被除数、除数、商”的书写位置和积的对位问题教学难点学习商“9”为什么写在个位上教学过程
一、准备题用竖式计算下面各题49+75=68+23=
二、新授
1.我们知道,加、减法可以用竖式进行计算,乘、除法也可以出示
(1)2×4=8
(2)7×8=56写成竖式2……因数7×4……因数×88……积56注意积在书写时要注意对位
2.出示手套图,独立列出算式
(1)6÷2=3
(2)72÷8=9写成竖式“9”为什么写在个位上?
3、思考,讨论汇报
三、练一练
1.第一,第二,第三题由学生独立完成
2.实际问题,可用竖式进行计算
3.体会要求第二问,必须先解决第一个问题第三课时教学目标应用倍的知识,通过看图解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题,培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力教学重点应用倍的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题教学过程
1、复习求一个数的几倍是多少用什么法?小车坐4人,大车坐的是小车人数的4倍大车坐几人?
二、探索新知
1.出示情景图猴子摘桃,指名读题,理解题意
2.学生独立思考后,小组交流
3.全班交流,师适时提问指导“已知条件”是什么意思?根据学生回答出示线段图帮助学生理解
4.看线段图解决实际问题(倍不是单位名称)
三、出示图,指名说图意,口述解题过程,全班交流
四、巩固练习(独立完成,再交流)图文式应用题书上
2、
3、4题
五、作业课堂练习册。