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拼角、整理与复习年级二年级主备课时安排1课题第四课时拼角、整理与复习教具准备课件、三角板教学设计教学目标通过活动,加深对各类角的认识和理解集体建议教学重点、难点重眯
1、使学生认识角,知道角的各部分名称(直角、锐角、钝角),初步学会用尺画角
2、使学生初步认识角,会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角难点会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角教学方法活动教学法、自主探究法、演示法教学过程
一、创设情境你会玩三角尺吗?今天这节课我们就来玩一玩三角尺
二、合作探究提出问题,用一副三角尺拼出一个钝角要拼出一个钝角,观察三角尺,你还发现了什么?指名汇报并说明你发现了什么动手拼一拼,试一试思考钝角比直角大,可以用两个什么样的角来拼呢?拼出的是钝角吗?用三角尺的直角比一比
三、复习与整理本单元的知识点
1、结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系
2、通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动,初步认识角,并且能够辨认
3、知道一个角各部分的名称,会正确画角
4、结合具体情境,直观认识直角,会画直角标记
5、能利用工具判断一个角是不是直角,会利用工具画直角
6、知道一个角的大小与边的长短无关
四、知识拓展
1、完成做一做从两副三角尺中选出两个,拼出锐角、直角和钝角指名汇报展示玩七巧板思考问题
五、课堂总结今天你有什么收获?
六、布置作业《黄冈小状元》板书设计拼角
1、角的组成角、边
2、直角
3、锐角
4、钝角个性化调整方案教学过程教学反思。