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5的乘法口诀课题5的乘法口诀课型新授课教学目标1.使学生理解5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,初步学会运用5的乘法口诀求积2.通过观察、操作、尝试、比较等活动,培养学生的自主学习能力和探索精神
3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力重点掌握口诀的结构和规律难点掌握口诀的结构和规律教具课件课件教学过程
一、复习乘法的意义师我们每天做几次眼操?(2次)那一个星期做几次眼操呢?(指明说)生加法计算 2+2+2+2+2+2+2=14(次)生乘法计算 2×7=14(次)师为什么算得一共是2×7=14次?(7个2连加可以用乘法计算)“2×7”表示什么意思呢?(指名答)
二、新授师鼓掌表扬一下双修日也能坚持做眼操的同学(学生鼓掌)师小朋友的掌声真响亮,我们每个小朋友都有一双勤劳的小手,这双小手可能干了,可以帮助我们做很多事情呢一只小手有几个手指头呀?(5个手指头)2只小手加起来又有几个手指头呢?(10个手指头)你是怎么算的?生5+5=10(个) 师还有别的方法吗? 生2×5=10(个) 或5×2=10(个)板书5 +5 10 2×5=10 5×2=10那三只小手呢?(指名列式)板书5 +5 10 +5 15 3×5=15 5×3=15通过推理得出4×5=20 5×4=20 5×5=25小组讨论刚才我们解决的问题和上面的三组算式有什么特点和规律?(交流结果,指名回答)生算式的得数是连续加5的生算式里都有一个因数是5生它们的得数(积)有规律是
5、
10、
15、
20、25来排列的师那你们能按照乘法算式编出乘法口诀吗?(生讨论编口诀,并把它们写下来) (指名来说说乘法口诀,带领大家读一读)教师边板书一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
五五二十五三、巩固练习
1、开火车对5的乘法口诀
2、以4人小组合作玩读口诀游戏“一五得五”,伸一只手“二五一十”,伸两只手 “三五十五”,2个同学合作伸出三只手………………
3、做一做课本练习
3、
4、
7、8题,并指名对答案
四、小结这节课我们学习了什么内容?能把5的乘法口诀背下来的一起站起来背一背板书设计1*5=5一五得五2*5=10二五一十3*5=15三五十五4*5=20四五二十5*5=25五五二十五教学反思。