二年级数学上册第4单元表内乘法（一）2-6的乘法口诀（乘法和加法的比较）教案1新人教版

加法和乘法课题加法和乘法课型新授课教学目标

1、通过练习，使学生进一步掌握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式，进一步使学生理解乘法的意义，体会加法和乘法的联系和区别并加强看图的训练，使学生能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题

2、使学生将所学知识与实际应用结合起来，培养学生有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力重点进一步理解乘法的意义，会把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式难点乘法应用题的表述教具课件小卡片教学过程

一、复习

1、请写出下面的算式　　3个54个42个7　　3和54和42和

72、把下面的算式变成乘法算式　　3+3+34+4+4+4+4+4+4　　5+5+5+5+46+6+6+6+

33、什么样的加法算式能用乘法表示呢？什么样的加法算式不能用乘法表示？你能举例说明

二、教学例

71、问第一题和第二题有什么相同和不同呢？

2、怎样解答呢？　　板书4×5=20（人）　　4+5=9（人）问两题中都有4和5，为什么算法会不同呢？你能想办法解答这个疑问吗？a.学生独立想办法解答疑难B．同桌讨论c.汇报交流重点引导画图对比的方法

3、学生总结加法与乘法的区别与联系

三、课堂练习练习

十四五、拓展延伸小朋友看来你们都已经熟练地掌握了乘法的有关知识了，其实在我们生活当中到处都有乘法的数学问题，你们能用乘法算式算出我们班有几张课桌吗？能想出几种方法就说几种板书设计乘法和加法4×5=205+4=9-----------------------------教学反思。