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9的乘法口诀教学目标 1.让学生经历乘法竖式探究的全过程,学会乘法竖式的写法,能用竖式计算表内乘法 2.理解乘法竖式的结构 3.使学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义与作用,进一步激发学习数学的兴趣;在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心;培养积极参与学习活动的习惯教学重点掌握乘法竖式的计算方法,会正确书写乘法竖式,能运用相关知识解决一些简单的实际问题 教学难点乘法竖式积的定位教学过程
一、情境启发,明确目标 4人小组为单位,进行对口诀比赛
二、合作探究,达成目标 1.谈话小朋友们刚才小组对口诀比赛时都非常激烈,请回顾一下比赛的情境 提问根据情境图,你能提出用乘法计算的问题并解决吗 2.学生列式,教师板书4×2=口人 3.这个乘法算式你准备怎么算在小组里说说 1小组合作,共同探究算法 2汇报讨论情况 方法一用口诀计算 4×2=口人 方法二用竖式计算 乘法竖式 4……乘数 x 2……乘数 8……积 4.讨论乘法竖式让用竖式计算的学生说说乘法竖式的计算过程 重点解决以下问题 1乘法竖式的结构 2算式中的“4”“2”“8”分别写在哪个数位上为什么这样写 引导学生利用加、减法竖式的经验去解决算式中4×2=8表示2个4是8,都是表示几个,都不满十,所以要把它们写在个位上 5.教师小结乘法算式除了可以用口诀直接算积,还可以用竖式的方式进行计算,乘法竖式和加法、减法竖式一样,要注意相同数位对齐
三、变式练习,检测目标 1.同桌讨论,“做一做” 1学生独立尝试计算 2同桌讨论算法并说说积的个位应写在哪里 2.基础练习完成“做一做”第1题 1请个别学生上台板演,其余学生独立完成 2集体订正时发现错误共同讨论、共同订正 3.完成“做一做”第2题 小组里说说写乘法竖式应该注意什么问题 4.数学游戏学生用数字卡片,同桌同学为一组,进行摆数算乘法算式5.课堂作业练习二十1,2 要求学生用竖式计算
四、总结评价,升华目标 1.通过今天的学习,你有什么收获你觉得写乘法竖式要注意哪些问题 2.你对自己在这一节课的表现满意吗 。