文本内容:
《课间活动》教案教学目标
1、知识技能结合具体生活场景,能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义
2、能力方法能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力
3、情感价值观体会数学与实际生活的联系,培养用数学的意识,体验口诀在解决问题中的作用教学重点运用所学乘法解决简单的实际问题教学难点结合实际情景理解乘法的意义教学方法引导法、自主探究法、数形结合教学准备课件教学过程
一、复习口诀
1、背诵乘法口诀
2、列举2和5的乘法算式,由学生说出结果及需要用到的乘法口诀
3、引入新课在前面的学习中,我们认识了乘法,而且还学习了2和5的乘法口诀这节课,老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来帮助老师一起解决生活中遇到的问题,一起来看一看吧
二、创设情境,自主探究
1、出示“课间活动”主题图,引导观察说说你从图中知道了哪些具体的数学信息?学生看图交流汇报
2、引导完成活动一说一说,5×2能解决操场上的什么问题呢?(幻灯片呈现问题说一说,5×2能解决操场上的什么问题?)师提问你能先说说5×2表示什么意思吗?师那么在这幅图中,你知道5×2要解决操场上的什么问题吗?(引导学生在情境图中,找一找哪里有5个2,哪里有2个
5.)
2、引导完成活动二说一说,算一算
(1)出示第二部分两幅图师老师从操场上单独取出了两幅图,请同学们看一看,你能不能根据图中的数学信息,提出一个用数学问题呢?
(2)提问怎样列算式?学生独立列出算式
(3)学生汇报交流,师提问,你用到了哪个口诀计算?能说说你列的算式表示什么意思
3、引导完成活动三一共有多少盆花?
(1)找数学信息师老师还想统计一下操场上的花一共有多少盆咱们先来找一找,看看哪里摆着花,这些花都是怎样摆放的?
(2)引导学生思考,如何列算式解决这个问题?尝试解决
(3)学生列完算式,跟同桌说一说为什么这样列,表示的是什么意思交流完后,指名学生个别回答
4、引导完成活动四在你们的课间活动中或平时的生活中有没有能用乘法解决的问题?学生独立思考,后指名回答
三、巩固提升
1、课本练习第一题看一看,说一说,算一算先让学生说一说图中的数学信息,再列式计算注意引导学生明确每图表示几个几,注意与第三幅图的区别进行对比
2、课本练习第二题算一算学生比赛完成,后集体求证
四、课堂总结这节课你学会了什么?
五、作业布置课本35页第
3、4题
六、板书设计课间活动5×2表示5个2相加或2个5相加。