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练习二教学内容15页例1——例3,课堂活动
1、2练习二1教学目的1.使学生通过实际,感悟加法计算与生活的密切联系,初步体验加法意义2.认识加号,加法算式,初步感受数学的作用与数学的形式美,简洁美3.探索5以内的加法的计算方法,在与同伴的交流中体会方法的多样性,学会5以内的加法教学重难点探索5以内的加法计算方法的多样性教学过程
一、复习引入小朋友已经认识了1——
51.谁说说,1——5可以表示什么?
2.从1到5,谁会用手指表示?
二、合作探索
1.体会合起来用加法计算(1)请5个学生上台,发给每个学生一只笔,问现在是几个?又发给一个,问;现在合起来是几个?(2)出示动态汽车图(3)看图说图的意义2辆车与1辆车合起来是3辆车,板书2+1=3(4)在2和3之间用什么符号能清楚的表示2与1合起来3呢?小组交流(5)明确方法,认识“+”,介绍算式,读法学生读(6)结合生活,说说2+1=3的意义(7)课堂活动1
2.探索2+3=(1)老师摆3朵花,问这是几朵花?再摆2朵,问又是几朵?(2)划圈后问这幅图是什么意义?(3)你能用算式表示吗?对了把两部分合起来用加法计算,那3+2=?请同学摆,画,比,想,看谁最先找到答案(4)学生汇报从3后接着数数的组成数的分解(1)小结解决一个问题的方法是多样的(2)课堂活动2
3.教学例3(1)学生独立完成(2)同桌交流(3)全班交流(4)在书上写算式
三、课堂练习21页 1 。