还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2.
2.4求比一个数多几或少几的数【教学目标】
1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题
2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题
3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力【教学重点】 在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法【教学难点】理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法【教学过程】
一、复习铺垫
1.唱儿歌《左手与右手》,唱完后教师边演示边说“伸出你的右手,伸出你的左手,手指头你找好朋友了它们都找到好朋友了,我们就说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样?”引出同样多
2.填空五角星有10个圆和五角星同样多,圆应是( )个有4个茶杯,茶杯盖和茶杯同样多,茶杯盖有( )个
二、新课教学
1.出示例4
(1)师本周我校进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二
(2)班得多少面红旗吗?
2、分析理解题意,并列式解答
(1)这个题告诉我们的第一个条件是什么?
(2)第二个条件是什么?
(3)从这个条件你可以看出什么和什么比?让学生仔细观察、思考分组讨论,然后汇报,并说明解题思路
3、师二班比一班多3面,求二班得了多少面,就是求比12多3的数是多少,用加法计算,列式为12+3(板书)
4、出示例4
(2),学生自由读题)三班的小红旗比一班少4面,三班得多少面?
(1)直观形象,演示过程请3个小朋友到黑板前面,第一个出示一班的12面小红旗,第二个出示二班的小红旗第三个出示三班的红旗比一班的少4面
(2)小组合作,可以利用图中的信息,借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决学生交流,说一说为什么(求三班得了多少面就是求比12少4的数是多少,用减法计算)
5、从评比表中你知道了什么?(哪个班得的多,哪个班得的少,……)小结比较一下,今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系?指名回答教师引导学生梳理所学知识
6、.寻找规律,发现方法求比一个数多几的数用( )法计算;求比一个数少几的数用( )法计算
三、拓展运用
1、完成“做一做”你从图中得到了什么信息?要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系?学生自己解决汇报解题思路
2、课本25页第
1、3题,独立完成学生读题,理解题意,汇报并说明解题思路
3、生活中你还遇到那些类似的问题,可以用数学知识解答?开放题保护森林,改善生态环境,我们每一个人都有责任我们朝阳小学每一年都会在植树节(4月22日)那天组织我们去植树,今年我们全校种了46棵,去年比今年少种17棵,你们算一算,去年学校种了多少棵树?
四、课堂总结通过今天的学习,我们又学会了什么?板书设计 课后反思 求比一个数少几的数(练习课)[教学目标]
1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力[重点、难点]提高学生100以内的加减法知识的计算技能,进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力[学习过程]
一、创设情景出示情景图二
(1)班原有38位同学,这学期又转来5位同学,二
(1)班现在有多少位同学?这道题该怎样解答?把你的解答思路在小组内说一说学生汇报解题思路学生自由说
二、探究新知
1、连一连
(1)、先说一说计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题?
(2)、教师巡视、指导指名汇报,归纳
(3)、学生独立完成并回答[设计意图]帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算,提高计算的正确率,同时提高学生的统计意识
2、下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量(枚)美国俄罗斯中国澳大利亚德国9788595857看上面表中的数量,你想到了哪些问题?选择两个问题列算式算一算
(1)、仔细观察统计表,学生分小组交流从统计表中了解的信息
(2)、学生汇报发现
(3)、思考、提问,和同桌交流问题
(4)、选择两个问题独立列式算一算
(5)、学生汇报提出的问题及解答思路
三、方法应用解决问题我能行
(1)、观察图,把你了解到的信息说给同桌听一听
(2)、学生汇报怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫?
(3)、在练习本上解答出来学生汇报解题思路
四、梳理知识,总结升华通过今天的学习,我们又学会了什么?学生自己回答
五、课堂检测课堂检测A
1、认真计算看我的69+21=70-25=18+23=42-24=54+13=90-69=
2、轻松选择我能行
(1)小新有30本故事书,连环画比故事书多7本,连环画有多少本?()
① 30+7=37(本)
② 30-7=23(本)
(2)二
(1)班有女生26名,男生比女生少4名,男生有多少名?( )
① 26+4=30(名)
② 26-4=22(名)
(3)篮子里有27个苹果,19个梨,苹果比梨多几个?( )
① 27+19=46(个)
② 27-19=8(个)课堂检测B
1、认真计算看我的算出每张卡片上两个数的和,再算出它们的差
2、数学思考我喜欢小玉攒了多少钱?做了这道题,你想到了什么?板书设计课后反思。