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文本内容:
6的乘法口诀课题6的乘法口诀课型新授课教学目标
1、通过观察、探索，使学生经历6的乘法口诀形成的过程
2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题
3、通过引导学生观察、讨论小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力重点理解6的乘法口诀形成的过程难点掌握6的乘法口诀会用口诀进行献计献策话解决生活中的数学问题教具课件表格、课件教学过程
一、复习
1、4×5＝（）表示（）个（）相加是（），你使用哪一句乘法口诀？
2、教师做手指操，引导学生背诵5的乘法口诀（教师可以打乱顺序演示5的乘法口诀）
二、创设情境，引出问题导言同学们真聪明，一眼就看出老师做的手指操表示什么意思，接下来考考你们的想像力
1、出示1个豆荚师有几颗豆子？表示几个6呢？怎样用式子表示？
2、出示2个豆荚师你能提出一个数学问题吗？有几颗豆子？表示几个6呢？怎样用式子表示？？继续出示3个、4个、5个、6个豆荚，引导学生提出问题？如有几个豆荚？几颗豆子？表示几个6？
3、出示表格师你能看懂这个表格吗？学生汇报师现在请小朋友找一找老师发给你的卡片，你有什么发现？想一想刚才提出的问题，把结果填在表格里同桌合作学习，拿卡片的同学记录，另一个同学说计算结果，把刚才汇报的结果填写在表格里，填好后用行动告诉老师指名汇报，教师板书师表格上的数字，有什么规律吗？生汇报
4、写乘法算式师同学们，你们这聪明，哆啦A梦听了可高兴了，它委托我向大家问好，还提出了一个问题，你们想听吗？它说谁如果能看图上的数字，编写出乘法算式，就让我把这张卡片送给他学生汇报，老师板书乘法算式
5、猜想课题师看看黑板上的算式，你能猜一猜我们今天要学习什么？（板书课题）
三、学习口诀
1、师我们已经编写了哪些乘法口诀？想不想试一试编写6的乘法口诀，自己编写口诀，能写几个就几个，喜欢编哪一个，就编哪一个，编完用行动告诉大家
2、学生编写，教师巡视指导
3、学生汇报，老师粘贴口诀
4、师我们的祖先在2000多年前就发明了乘法口诀，今天，在座的小朋友通过自己的努力，编曲出6的乘法口诀，真了不起
四、试背口诀
1、全班默背口诀
2、师生对口令
3、同桌对口令
4、教师做手指操课间活动
五、应用口诀
1、师谁来说一说乘法口诀有什么用呀？你能用乘法口诀编一些数学问题考考大家吗？学生汇报
2、师借机完成（）
十二、三六（）6×4－3开火车等练习
3、师秋天到了，天气凉了，一只蚂蚁准备过冬了（出示图片）一只蚂蚁几条腿？3只呢？6只呢？
六、数学游戏，摘苹果
1、师小蚂蚁准备的食物，就在树上，你们看是什么？ 你愿意帮助小蚂蚁把苹果摘下来吗？ 摘到苹果时，你必须说出一个得数与苹果上一样的乘法算式
2、学生汇报
七、小结 看到同学们这样积极的思考问题，回答问题，哆啦A梦也很高兴，在课要结束的时候，他想问问同学们，这节课你学会了什么？你觉得自己表现的怎么样？板书设计6的乘法口诀1ⅹ6=一六（）6ⅹ1=2ⅹ6=二六（）6ⅹ2=教学反思。
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