文本内容:
乘加乘减课题乘加乘减课型新授课教学目标
1.使学生会计算乘加、乘减式题,让学生感受解决实际问题的不同方法.
2.培养学生初步的观察、想象、操作等能力.
3.注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想.重点使学生会计算乘加、乘减式题难点乘减算式的理解教具课件投影、卡片、图片教学过程
一、创设情境,引入新知出示例题图你看到了什么数学信息?
二、自主探索,合作交流 师根据这个画面,你能想出哪些与数学有关的问题 生1一共有几株玉米列式为lX4=4株 生2三只青蛙共有几只眼睛列式为2X3=6只 当学生提出“一共坐了多少人”这个问题时, 师这个问题怎样解决呢你们先自己想想,再在小组里互相说说.a.小组讨论,指名汇报. 学生说教师板书3X3+2=11 3+3+3+2=1 4X3-1=11 12—1=1 4X2+3=11 4+4+4—1=11 · 2X5+1=11 …… 2X6-1=11b.生根据列式说说自己的想法.c.观察算式,说说自己的算法.师指算式这些算式中有连加、连减混合、减法……你们猜这几个算式叫作什么乘加乘减对,这就是我们今天学习的乘加乘减(板书课题)
三、练习体验,实际应用
1.出示“做一做”第一题师森林里的动物们开联欢会时,小猴子带来一些礼物,请大家仔细观察图桃子一共用多少个呢?你能列式计算出来吗?学生独立完成,汇报交流4X3+2=14 5X3-1=143X4+2=14 3X5-1=
142. 实际操作学生用学具,展开想象摆出自己喜欢的图形,用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具 学生在投影前展示
3. 利用学生上课时的座位进行练习算一算左边3组同学一共有几人右边组里的女同学共有几人列式计算.
4. 口算比赛. 学生活动a.各组同学进行轮流口算,组长统计做了几道.b.小组之间进行互评.
四、课堂小结互评表现板书设计乘加乘减3X3+2=113X4-1=11先算乘法,再算加法或减法教学反思。