文本内容:
秋游教学目标
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验教学重点探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化教学难点运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题教具准备多媒体课件教学过程
一、复习导入计算24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25
三、探究新知
1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3、两队都上船后船上还有多少个空座位?
(1)学生独立思考,列出算式(2组织交流,说一说自己是怎样列式的?90-45-25=20(人)45+25=70(人)90-70=20(人)90454590-45-25+25-70-----------------------------------------
452070204、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?38+24=62(人)70-62=8(人)
三、巩固练习
1、计算下面各题85-49+27=57+42-69=64+25-39=82-45+38=
2、看谁算的又对又快38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=46+26+34=73-49+35=
四、总结100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。