文本内容:
表内除法采集贝壳标本练习教学内容教科书第82~83页倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍课型练习课教学目标
1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义,学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系,会解答这样的实际问题
2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系,发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力
3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心教学重点建立“倍”的概念,掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的方法教学难点理解“倍”的含义教学方法谈话法,讲授法,练习法教学时间一课时教具课本、电脑,实物投影仪教学过程
一、自主练习自主练习第2——3题是练习求一个数是另一个数的几倍的实际问题习题呈现方式由具体的操作活动到生活里的现实问题第
2、3题都是求一个数是另一个数的几倍的实际问题,这两道题不能像第1题那样先圈圈、画画找到答案需要从“倍”的含义出发,经过推理,确定算法教学时要让学生说说推理的过程,即为什么用除法计算的理由第4题,学生自己独立完成第5题是“倍”的知识的综合应用的题目题中的成绩单以表格的形式提供了很多的数据练习时,可引导学生先独立解决题中提出的问题,之后引导学生交流思路接着让学生自主提出问题并解决,组织全班交流需要注意的是学生提出的问题可能缺乏实际意义,如王军投进的球是范明没投进的几倍,教师要注意给予恰当的引导如果学生提出的问题计算时不能整除,可以让学生列出算式即可
二、小结同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?
三、布置作业提前预习下一课。