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文本内容:
九、加减法 整十数加减1教学目标:
1.运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法;
2.创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间教学重点学会整十数加减整十数的计算方法教学难点理解相同数位上的数相加减的道理教学过程
一、创设情境公园里举行花卉展,同学们想不想去看?(电脑演示)这么多漂亮的花,都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看(电脑演示)
二、探究新知从这幅图上你能看到什么?学生汇报苗圃里有了3种颜色的花,红花有10盆黄花有20盆,紫花有30盆等(电脑出示10、20、30)1.整十数加整十数看着这些花,你能提出什么问题?(小组讨论)全班交流,教师板书A.红花和黄花一共有多少盆B.红花和紫花一共有多少盆C.黄花和紫花一共有多少盆我们先来解决第一个问题要想知道红花和黄花一共有多少盆怎样计算板书10+20谁还有不同的算式板书:20+1010+20等于多少你是怎样想出来的请每组的几个同学讨论小组讨论全班交流:A.数的方法
10、
20、30B.计算的方法因为1+2=3所以10+20=30C.数的组成10和20组成功率30D.想减算加因为30-10=20,所以10+20=30E.用十作单位10里面有一个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30F.摆小棒先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所经10+20=30……同学们想出了这么多方法,真了不起!那么我们算出的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)谁来说说你是怎么摆的?(学生汇报)请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题2.整数减整十数课件演示工人叔叔说布置花坛还需要紫花,我要搬走10盆,小朋友们,你能提出什么问题?学生汇报教师板书还有多少盆紫花?原来有30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆想一想,要算还有多少盆紫花,怎样列算式?板书30-10=20你怎么知道30-20等于20给你们组的同学说一说(小组交流)我们算出的结果对吗?请同学们再用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)
三、巩固练习小猫花花要去钓鱼了,同学们,你们想不想去钓鱼?听说小猫和小朋友们一起去钓鱼,猫妈妈可不放心了在钓鱼的路上会遇到很多难题,你们能解决吗?能!好!我要出几道题考考你们课件演示1.40+20=60-20=60-40=2.30+20=50-30=50-20=师说这么多难题都没有难住你们,看来你们已经掌握了今天的知识,希望你们能钓到许许多多的鱼!不过你们要记住只有得数等于60的路,才是回家的路!花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边钓鱼课件演示(小猫图)指名说得数70+2020+4070-300+8080-50100-20不知不觉,太阳就快落山了,让我们和花花一起赶紧回家吧,哪条路才是回家的路呢?花花正在犯愁的时候,突然想起了妈妈的话,得数是60的路就是回家的路,请同学们算一算,哪些式子得数是60的呢?(学生活动)20+3030+300+40100-6040+2040-1030-3070-1070-20
四、归纳小结今天我们学习了什么(课件演示整十数加减整)十数怎样计算?1.整十数加减整十数可以看着是几个十加减几个十;2.只有相同数位上的数才可以相加减。