文本内容:
表内乘法和除法二 用7的乘法口诀求商教学目标
1.让学生在小组内合作学习,制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中,学习用7的乘法口诀求商
2.会用7的乘法口诀计算有关除法式题
3.鼓励学生积极参与合作学习,使学生体验合作学习的乐趣教学重、难点重点怎样用7的乘法口诀求商难点会用7的乘法口诀计算有关除法式题教学过程
一、情境创设
1.4×6=
2.根据口诀写出两个乘法算式6×4=三七二十一24÷4=()24÷6=()口诀前两节课我们学习了7的乘法口诀并学会了用7的口诀进行相关的乘法计算这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商,会用7的乘法口诀计算有关除法式题
二、自主探究1.自学文本出示书中情境图有21架飞机要参加飞行表演,怎样飞呢?想请同学们帮忙设计编组方案,下面小组同学合作,用学具摆一摆,设计出自己的编组方案,看哪个小组设计的方案最多?学生小组合作,边摆学具边说方案2.交流研讨哪组想到前面来汇报一下你们制定的飞行方案?(不必强调平均分,如有小组同学说出每组有7
(3)架,可以分成3
(7)组,或每7
(3)架一组,可以分成3
(7)组,老师在给予肯定的同时可以问其它小组摆法一样吗?之后板书算式21÷7=3,21÷3=7如果学生没说出平均分,老师可引导说有时表演的每组也可同样多
3.质疑同学们真聪明,想出这么多方案现在我们一起看这两个算式,你有什么问题吗?学生可能提出的问题
(1)21÷7=3,3是怎么算出来的?用哪句口诀计算?
(2)21÷3=7,7是怎么算出来的?用哪句口诀计算?
(3)一句口诀能解决几道除法算式?师必须抛出的问题
(1)21÷7=3,21÷3=7,3和7是怎么算出来的?用哪句口诀计算?
(2)一句口诀能解决几道除法算式?
(3)怎样用7的乘法口诀求商?可以举例说明
4.专项练习试一试28÷4=□,28÷7=□口诀
三、综合练习练一练
1、
2、3题
四、课堂小结这节课你有什么收获?
五、课外延伸今天同学们表现非常好,课后把身边的数学写成数学小日记记在数学周记本上,好吗?。