二年级数学下册五认识1000以内的数5.3比较1000以内数的大小教案冀教版

课题比较1000以内数的大小教学内容冀教版小学数学二年级下册第

62、63页教学目标

1.经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程

2.能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小

3.在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣课前准备学生字典、科技读物、文艺类书各一本教学方案教学环节教学预设

一、创设情境师生谈话，教师先拿出一本字典，让学生说出他的名字和用途，了解图书分类中的名称——工具书接着通过科技书，小说等了解科技书和文艺书师同学们，看老师手里拿的是一本什么书，这本书是干什么用的？生是一本学生字典，是查字用的师字典的用途同学们是非常熟悉的你们知道吗，在图书分类里，想这样的学生字典还有一个名称叫做工具书（板书）谁能说出其他的工具书？学生可能会说出汉语词典，英汉词典等师在图书分类中还有文艺书和科技书，请同学们看老师手里的这两本书，谁知道哪一本书与文艺书，哪一本书与科技书？学生只要判断正确就可，不要问为什么（教师板书科技书文艺书）

二、自主学习

1.引导学生观察“小小图书馆”和统计表，说一说知道了哪些信息，发现了什么问题师同学们判断得很对！在书店和图书馆里，图书都是分类摆放的，谁知道把图书分类摆放有什么好处？生1便于人们找书生2方便图书馆清理各种书……学生说得有道理就给予肯定

2.结合学生的讨论，提出哪种书最多，哪种书最少的问题，让学生回答，重点让学生说一说是怎样判断的，要给学生充分的表达不同想法的机会师课本上就有一个图书馆的图，现在，请大家打开课本62页，看看“小小图书馆”里都摆放了哪些书学生看书师请同学们观察图和统计表，你了解到了哪些信息？发现了什么问题学生可能说到●小小图书馆里有科技书、文艺书和工具书●科技书有1000本，文艺书有632本，工具书有499本●科技书最多，工具书最少学生如果不能说出“科技书最多，工具书最少”，教师直接提问哪种书最多？哪种书最少？师谁能说一说你是怎么判断科技书最多，工具书最少的？学生可能出现的回答●科技书有1000本，1000是四位数，而632和499都是三位数，1000最大，所以科技书最多●文艺书有600多本，工具书不到500本，工具书最少●虽然632和499都是三位数，但是632百位上是6，499百位上是4，6个百大于4个百，所以工具书最少……学生如果还有其他的比较方法，只要有道理就要给予充分的肯定

3.提出用“＞”、“＜”表示数的大小的要求，鼓励学生独立完成，然后全班交流师你能用“＞”或者是“＜”表示统计表中任意两个数的大小吗？试一试学生独立完成，教师巡视指名汇报可能的结果有

（1）1000＞6321000＞499632＞499

（2）499＜1000499＜632632＜1000

（3）1000＞632＞499

（4）499＜632＜1000以上答案教师都要给予肯定特别是后两种答案，教师要提出表扬

三、扩展练习

1.教师说明组数、排序的要求后，让学生自主尝试师下面请同学们用

2、

5、8三个数字组成不同的三位数，并把它们按从达到小的顺序排列起来自己试着做一做学生独立完成，教师巡视

2.交流写出的三位数和排列的结果，重点说一说是怎样比较的师谁能把你组成的三位数和排列的结果给大家交流一下学生可能出现的情况有●组成六个三位数，分别是

258、

285、

528、

582、

825、852排列结果852＞825＞582＞528＞285＞258如果出现组成的三位数不足六个，教师可适当引导或鼓励他认真倾听别人的意见师把六个数按从大到小排列起来，很不容易呀！你是怎么比较的？学生独立完成，教师巡视小组内交流排列结果指名汇报学生汇报完比较结果，教师追问你是怎么比较的？生我先把这六个数按百位上是

8、

5、2分成三组，百位上是8的比其他两组数都大，先排百位上是8的852和825比，852大于825，所以，第一个排852，第二个排825；再看百位上是5的，582大于528，所以第三个排582，第四个排528，最后看百位上是2的，285大于258，所以第五个排285，最后一个是258最后的排列结果就是852＞825＞582＞528＞285＞258学生如果还有其他的比较方法，只要有道理就要给予充分的肯定

四、课堂练习

1.练一练第1题，由学生独立完成交流时，说一说是怎样想的师下面请同学们独立完成练一练第1题全班交流，说一说你是怎样想的

2.练一练第2题，想让学生说一说商品的价格，再编顺序号师同学们看练一练第2题，谁来说一说每种商品的价格？学生回答

（2）师把这些商品的价钱按由高到低的顺序编上号学生独立完成，集体订正

3.练一练第3题

（1）先指导学生理解“其它的数”的含义，再让学生连线师看练一练第3题，星期天小动物们相约去旅游，每个小动物都买好了车票，请同学们帮他们找到自己的车厢观察图，说出图上的信息生每个小动物手里都拿着数字卡片小猫拿的是499，小猴子拿的是250，小熊拿的是675，小羊拿的是750，小狗拿的是1000，小兔子拿的是440，小鸭子拿的是980生第一节车厢坐的是手拿比500小的数的数字卡片的小动物，第二节车厢坐的是手拿比800大的数的数字卡片的小动物，第三节车厢坐的是手拿其他的数的数字卡片的小动物学生说到这，教师提问什么是其他的数？生其他的数就是比500大，比800小的数

（2）师快点送小动物们上车吧！学生连线后集体订正

（2）请学生自己任意写出一个数，按要求上车师同学们，你们想和小动物们一起旅游吗？现在，请每个同学自己写出一个数，按要求上车教学随笔________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。