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文本内容:
小数的意义和读写方法教学目标
1、学生能进一步掌握整数、小数的意义,掌握整数、自然数、小数之间的联系与区别,加深对整数、小数概念的理解与认识
2、学生进一步巩固整数、小数的读写方法,会正确比较整数、小数的大小
3、进一步培养学生小组合作、归纳、整理的能力教学重点整数、小数的意义;计数单位、数位顺序及数的组成等知识教学难点通过小组合作,学生自己能整理、归纳复习内容教学过程、
1、回顾新知师你们认识吗?(齐读)它表示什么?(把整数1平均分成10份,取其中的1份)它用小数表示可写成多少?(
0.1)电脑展示在图上怎么取十分之一即
0.1
二、探究新知
1.教学例1师:你看到什么学习用品单价是多少橡皮
0.3元/块铅笔
0.8元/支
0.
3、
0.8都是什么数小数能用“角”做单位吗?(生回答,师板书3角8角)让生思考3角怎么可以写成小数
0.3元的?你是怎么想的?(1元=10角,把1元平均分成10份,取其中3分,3角就是1元的,就是元,小数
0.3元)让生自己说3角怎么可以写成小数
0.3元的.让生尝试说8角怎么可以写成小数
0.8元的.这两个数都是我们学过的小数.电脑展示用图怎么表示
0.3元和
0.8元.把正方形看作1元平均分成10份每一小条表示
0.1元
2.练习看图说小数
0.
1、
0.
5、
0.
7、
0.
9.选两个小数追问表示什么
3.电脑出示:信封
0.05元/个练习本
0.85元/本让生用角或分作单位.板书:5分8角5分5分写成
0.05元怎么想的1元=100分把1元平均分成100份每小格表示1分取5格为什么平均分成100份1元=100分让生说
0.05表示什么师:
0.05和上面的小数一样吗从数位考虑:它是两位小数前面是一位小数为什么
0.05元小数部分第一位用0表示5分不满1角
0.5满1角不要用0表示.那么
0.85元表示什么呢小数部分第一位不用0表示电脑展示在图上怎么表示
0.05和
0.
85.学生会把1元平均分成10份每个长条表示1角利用学生生活经验1角=10分在把1角再平均分成10份每小格表示1分这样就可以平均分成100份
4.教学小数的读法出示:
850.85⑴它们有什么不同⑵你会读吗它们读法相同吗⑶那么不同在哪里呢小数的小数部分是见数读数师总结小数的读法.出示:
85.85让生读
5.教学例2出示米尺让生找1厘米1厘米是怎么得来的把1米平均分成100份每份是1厘米为什么是分成100份1米=100厘米1厘米是1米的用小数表示是
0.01米你能在米尺上找出4厘米、9厘米再分别用分数和小数表示.让学生感知4厘米有多长.
6.总结并迁移到三位小数这几个分数有什么特征分母是
10、100再看下这几个小数相同吗不同前面是一位小数后面的是两位小数那么你们猜想下有其它小数吗三位如果有用分数表示又有什么特征分母是1000是不是真的有呢我们还是在米尺上做学问.你能不能找到3位小数有生会说1毫米我们只要把米尺平均分成1000份每一份表示1毫米那么7毫米用分数和小数怎么表示15毫米呢
7.让生观察这些小数有什么区别位数考虑再请生观察怎样的分数可以改写成一位小数两位呢三位呢电脑出示:分母是
10、
100、1000………的分数都可以用小数表示一位小数表示十分之几两位小数表示百分之几三位小数表示千分之几……………让生反过来说十分之几写成一位小数…….为什么要用省略号三.巩固练习1试一试:读小数
3021.
213333.
30367.50再次总结小数读法.先读整数部分按以前读法小数部分是见数读数.
2.试一试根据图分别用分数和小数表示注意正方体平均分成1000份
3.练一练16角5分是1元的写成分数是元.29厘米是1米的写成小数是米.50克是1千克的写成小数是千克.2书上30页
4.连一连3角
0.03元
0.04米4毫米3分
0.003米
0.4米4分米3毫米
0.3元
0.004米4厘米四.全课总结板书:小数的意义和读写方法分数小数3角是1元的元
0.3元8角是1元的元
0.5元5分是1元的元
0.05元读作:零点零五8角5分是1元的元
0.85元读作:零点八五1毫米是1米的米
0.001米15毫米是1米的米
0.015米教后感:。