文本内容:
用“万”“亿”作单位的小数教学内容用“万”“亿”作单位的小数教学目标:
1、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,能正确进行改写
2、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程,真切感受小数与现实生活的密切联系教学重难点:会把一个大数目改写成用“万”“亿”作单位课前准备:多媒体课件教学过程:
一、复习导入
1、口答3840000=()万34900000000=()亿说说是怎样把这些大数目改写成用万或亿作单位的数的
2、导入在日常生活中,为了方便,我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目今天,我们要继续研究用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目
二、探究新知
1、学习例8
(1)读题后出示要求
(1)把384400改写成用“万”作单位的数是多少?让学生思考后先说一说,也可以把遇到的困难说一说如有困难,师可启发
(1)读读这个数想想384400接近多少万?如果把这个数改写成用“万”作单位的数,得到的结果是整数还是小数?
(2)如果学生认为是38万,可追问这个结果是准确数还是近似数?从而明确按要求改写的结果应该是一个小数
(3)再问这个小数的整数部分和小数部分分别应该是多少?
(4)得出结论后,强调小数后面应添写“万”字
2、比较改写前后的两个数思考讨论改写后得到的小数的小数点是在原来整数哪一位的右边?
3、学习例8
(2)出示要求把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少?
(1)让学生独立尝试,说说怎样想的
(2)归纳方法问你想提醒大家注意什么?
4、“试一试”出示题目,学生读题后独立完成,集体交流明确改写后的数比“1”小时,整数部分写“0”
5、P40/练一练1和2学生独立完成后,集体校对,说说有什么要提醒大家注意的强调如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足
6、归纳把一个数改写成用用“万”或“亿”作单位的数的方法问把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时,你有什么要提醒大家吗?明确
(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点,同时要在改写的小数后面添上“万”或“亿”字
(2)如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足
三、巩固反思练习七/1——3
(1)学生根据每道题的具体要求分别进行改写练习
(2)引导学生将改写前后的数进行比较,说说自己的体会,进一步感受用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目更加简洁,增强数感
四、看书质疑
五、总结通过这节课的学习,你有什么收获?你有什么想要提醒大家的?课后反思。