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文本内容:
《列举可能结果》教学内容冀教版《数学》五年级上册第41页教学目标
1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中,进一步感受简单的随机现象和结果发生的等可能性
2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结果,并能进行交流
3、在判断、交流讨论简单随机现象可能结果的过程中,能进行有条理地思考,能清楚的表达自己思考的过程和结果课前准备红、黄、蓝球各2个袋子1个教学方案教学环境设计意图教学预设
一、锤子、剪刀、布游戏
1、提出同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏的要求,先讨论自己出布时,同桌可能出什么然后,同桌两人玩游戏直接出示情境图,由学生熟悉的游戏引入,拉近了数学与生活的距离,使学生轻松进入课堂师出示书中小丽、小花玩“锤子、剪刀、布”游戏图师看到什么了?生有两个小朋友小丽和小花生他们在玩“锤子、剪刀、布”的游戏生小花赢了师你们会玩这个游戏吗?谁来说说这个游戏的规则?生我会玩它的规则是布赢石头,剪刀赢布,锤子赢剪刀师如果同桌两人玩这个游戏,想一想,你出布时,同桌可能出什么?同桌可以讨论一下生短暂讨论后交流生可能是布,也可能是剪刀或锤子师这样吧,同桌两人玩一玩同桌玩一玩,亲身体验随机现象发生的可能性为列举所有可能结果做铺垫同桌玩游戏,然后交流师你们出现什么情况了?生汇报同桌之间玩的情况师引导学生汇报不同的结果师同一个游戏,出现了几种不同的可能结果,今天我们就来列举所有的可能结果师板书列举可能结果让学生观察例4
(1)中的统计表,先了解表中内容是怎样填的,再填全可能出现的所有情况然后全班交流在亲身体验的基础上,完成表格,发展学生逻辑思维能力师请同学们观察例4
(1)中的统计表,根据刚才自己的体验,填全小丽和小花玩时可能出现的所有结果生填完后交流结果提出要求把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色交流结果师请你把小丽和小花获胜的表格用不同颜色涂色生涂色,师巡视师谁来说说你涂的是哪个表格?生交流结果(小丽获胜涂色表格布锤子剪刀布锤子剪刀;小花获胜涂色表格布剪刀剪刀锤子锤子布)
4、提出兔博士问题你发现了什么?想到了什么?让学生根据涂色结果独立思考再回答通过列举玩游戏的所有可能结果,讨论兔博士的问题,引导学生发现、感受简单随机现象和结果发生的等可能性师请仔细观察表格,你发现了什么?又想到了什么?同桌可以互相说一说生1这个游戏有9中可能结果生2小丽、小花都有3次获胜可能生3她们还都有3次输的可能生4她们有3次平的可能如果下面两点学生没有想到师可引导(师9种可能结果中,小丽、小花都有3次赢、平和输的可能,你想到了什么?)生1小丽、小花赢、平和输的可能结果是一样的生2她们的结果相等,有等可能性师小丽、小花每个人输、平、赢的可能结果是一样的,也就是说她们输和赢的可能性相等师板书每人3赢3输等可能性
二、列出摸球结果
1、教师把红、黄、蓝球各一个装入布袋中,提出问题从中任意摸出2个球,可能出现什么结果?生讨论后交流结果两次提问,锻炼学生列举简单随机现象发生的所有可能结果师出示红、黄、蓝球各1个,放入袋子中师任意从袋子中摸出一球,有几种可能结果?生3种,任意摸出1球,可能是红球,也可能是黄球或篮球师板书红黄蓝师从中任意摸出2个球,可能出现什么结果?同桌讨论一下生讨论师谁来说说你们讨论的结果?生也有3种可能红球和黄球,红球和蓝球,黄球和蓝球师板书红黄红蓝黄蓝师还有吗?你怎么想的?生说的合理即可
2、在袋子中放入红、黄、蓝球各2个,提问从中任意摸出2个,可能出现什么结果?小组讨论,列出所以结果并交流师出示红、黄、蓝球各2个,放入袋中师如果从中任意摸出2个球,可能出现什么结果?先小组讨论,然后把你们的讨论结果写出来生讨论,填写结果,师巡视师谁来代表你们小组说说讨论的结果?生我们认为有6中可能结果2红、2黄、2蓝、1红1黄、1红1蓝、1黄1蓝找多名学生回答如果回答不全,可由其他学生补充交流的过程中,指导学生思考过程和方法,使学生有条理地思考,清楚地表达列举的随机现象发生的所有可能结果,师你怎么想出的这些结果?生回答合情合理即可师适时指导学生思考方法、思考过程,并指导学生不多写、不漏写师板书2红、2黄、2蓝、1红1黄、1红1蓝、1黄1蓝
三、课堂练习练一练学生独立思考完成然后交流答案在理解题意的基础上,给学生独立思考判断的机会师请同学们默读练一练认真思考后完成生完成后交流师适时指导。