文本内容:
整理与复习教材第44~48页
1.回顾前三个单元知识内容,从不同角度交流学习中的体会
2.以不同的方式整理所学知识内容,通过巩固应用,掌握相关的知识和技能,发展解决问题的能力
3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动,养成整理知识、自我反思的良好习惯重点巩固前三个单元所学知识难点培养总结、归纳能力教材中的情境图制成的课件及实物投影仪我们已经学习了本册书的前三个单元,请同学们回顾教材,想一想,自己都学会了什么?先给学生时间看书,生随意回答
1.下面,请同学们将我们学习过的内容,整理出来
2.生独立完成,师巡视指导
3.小组交流,全班汇报(实物投影仪展示)预设1结合具体例子,展示小数竖式除法的完整过程,整理了小数除法的计算方法预设2通过在方格纸上画“三角形”的轴对称图形和平移图形的例子,整理了画轴对称图形和图形平移的方法预设3通过列表的方式整理了“2,3,5的倍数的特征”“找因数的方法”“质数和合数”等知识……
4.同学们将学过的知识整理得非常完整,使人一目了然在学习这些知识的过程中,你有哪些收获,或者你想要提醒同学们注意些什么呢?在小组内交流一下吧小组交流,全班汇报设计意图鼓励学生回顾自己在学习过程中的感受与体会、收获与进步,记录学生成长的过程,是学生自我评价方式的一种教师组织学生在组内交流,给学生相互交流空间,将课堂还给学生
5.这三单元的学习中,你还有哪些问题没有解决,又发现了哪些新问题呢?生自由回答设计意图鼓励并引导学生在学习过程中和学习后提出问题,包括还有哪些问题没有解决,目的是培养学生的问题意识,养成善于提问、敢于质疑、乐于提问的好习惯
1.完成教材第46页巩固应用第1题先理解题意,独立完成后全班交流
2.完成教材第46页巩固应用第4题
3.完成教材第46页巩固应用第5题指名分析错误原因
4.完成教材第47页巩固应用第6题注意估商的方法
5.完成教材第47页巩固应用第8题独立做、再讨论重点是轴对称图形的画法
6.完成教材第47页巩固应用第9题先独立完成,再说说
2、
3、5的倍数的特征
7.完成教材第48页巩固应用第14题寻找“万能钥匙”的基本策略是筛选法,本题先根据是一个奇数、两位数而且是5的倍数这三个条件,这个数可能是95,85,75,65,55,45,35,25,15再根据“所有因数的和是48”这一条件,排除“
95、
85、
75、
65、55”这五个数,接着求“
45、
35、
25、15”的所有因数,直至寻找到符合条件的数答案是
351.通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.请同学们结合自己前一段时间的数学学习,融入自己学习的感受,写一篇数学日记(课后完成)设计意图通过写数学日记,培养学生进一步认识数学的兴趣,养成反思的良好习惯,树立学好数学的信心整理与复习小数除法 轴对称与平移 倍数与因数按单元顺序,让学生回忆每个单元学习的内容根据学生的汇报,组织学生对单元知识点进行汇总,整理在实际教学中,部分学生初步开始独立整理时,会遇到困难,教师针对这个情况,及时参与到学生的整理过程教师鼓励学生采用多种方式进行展示和交流,通过活动,一方面培养学生运用所学知识解决问题的能力;另一方面培养学生数学学习中不怕困难的品质通过这些活动,让学生进一步认识数学学习的价值,体会数学学习的魅力,树立学好数学的信心教师为学生创设安全开放的环境,鼓励学生积极思考,提出有价值的问题,培养学生提出问题的能力,但这不是一朝一夕能培养的,需要长时间的积累根据学生回顾与整理过程,鼓励学生撰写数学日记,培养学生学习数学的兴趣。