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文本内容:
循环小数学习目标
1、初步认识循环小数、有限小数、无限小数并能够正确进行区分它们之间的关系
2、我要学会循环小数的表示方法
3、激情投入,阳光展示,全力以赴,挑战自我学习重点理解循环小数、有限小数等概念学习难点培养应用能力,综合能力收集生活中的重复现象
一、自主学习、合作探究
1、观察课本33页400÷75的竖式计算,可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是(),商的小数部分总是重复出现(),继续往下除的话可能永远也(),所以它的商可以表示为()
2、用竖式计算28÷18和
78.6÷11,边算边观察余数和商的情况28÷
1878.6÷
113、()叫做循环小数像上面的()、()和()都是循环小数还可以写作()、()、()
4、自学课本34页,说说什么是循环节,再写出下列循环小数的简便记法
3.2525…=()
0.45858…=()
0.99…=()
0.3042042…=()
5、先计算15÷16和
1.5÷7,再讨论两个数相除,如果不能得到整数商,所得的商会有哪些情况
6、自学课本34页,说说什么是有限小数?什么是无限小数?
二、达标测评
1、在○里填上“=”、“<”、“>”
1.666○
1.
2.35○
2.
0.23○
0.2384÷5○
0.
81.23○
1.
2332.72○
2.
2、判断
(1)、无限小数都是循环小数()
(2)、
3.1415926…是无限小数()
(3)、
0.5555是循环小数()
(4)、
7.16161616是循环小数()
3、服装厂原计划做120套西服,每套西服用布
4.8米改进裁剪方法后,每套用布
4.5米,原计划用的布现在可以做西服多少套?
4、计算下面各题,商是循环小数的用循环小数表示
5.7÷9=1÷
0.6=
4.62÷8=
2.42÷
1.8=
1.42÷
1.1=10÷7=★
5、
0.275275……的小数部分第100位上的数字是(),小数部分前100位上的数字和是()
四、整理学案。