文本内容:
1.
2.1小数乘小数教学内容教科书第7,8页例1和例2以及相关的练习教学目标
1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法,能正确进行小数乘小数的计算
2.学会用转化的方法解决数学问题,培养学生的探究能力
3.使学生体会数学来源于生活,数学就在身边,而且服务于生活,感受小数乘法与生活的密切联系教具学具多媒体课件教学过程
一、揭题,板书课题教师今天我们要学的内容——小数乘小数 板书课题小数乘小数
二、出示目标
1、掌握小数乘小数的计算方法
2、能正确的进行计算
三、教学例
11、出示例1黑板的长是
3.1米,宽
1.2米,它的面积是多少平方米?
2、自学提示自学内容第7页例1第一问自学时间5分钟自学方式先独立解决,再小组交流自学要求
(1)理解题意,独立列式
(2)仿照小数乘整数的方法进行计算
(3)注意小数点的位置
(4)在小组内说一说自己的想法
3、学生反馈,教师板书
3.1×
1.2=
3.72(平方米)
3.1×
1.
23.
724、教师点拨教师根据板书总结计算小数乘小数,先按照整数成整数的计算方法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点(同时引导学生知道因数中一共有多少位小数,积就有几位小数)
5、巩固练习
(1)教师大家能利用发现的规律解决这个问题吗已知456×37=16872,你能马上得到
4.56×37的积吗?
4.56×
3.7,
0.456×
3.7呢?
(2)课件出示例1的第2问 学生独立思考并解决问题,全班交流
四、教学例2教师学会了小数乘法,可以解决生活中的许多问题,我们一起来看一看课件出示例2情景图
(1)学生独立解决,教师巡视检查
(2)在解决这个问题中,要注意什么?
(3)全班完成后,请学生板书(强调小数末尾有0的,要先点小数点,再去掉0)
五、课堂总结教师谁来总结小数乘小数可以怎样计算?先按整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点如果积的末尾有0,要先点上小数点,再去掉小数末尾的0
六、当堂检测
1、列竖式计算
3.8×
0.7=
3.09×
0.5=
2.5×
0.8=
2、解决问题小明身高
1.2米,爸爸的身高是小明的
1.5倍,爸爸身高多少米?布置作业练习二的第1题板书设计小数乘小数
3.1×
1.2=
3.72(平方米)
3.1×
1.
23.72教后小记。