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统计众数、折线统计图(第2课时)一教学内容复式折线统计图教材第
126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1-3题二教学目标1.使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测2.培养学生分析问题的能力3.体会统计在生活中的作用三重点难点归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别四教具准备投影及多媒体课件五教学过程
(一)导入投影出示第9—14届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表提问从表中你了解了哪些信息?如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况,该怎么办?学生回忆并回答,师生达成共识,可以利用折线统计图把数据表示出来提问折线统计图有什么特点?(可以很容易地看出数量增减变化的情况)师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图,然后老师利用多媒体课件呈现两个单式折线统计图
(二)教学实施1.老师提问怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢?学生思考,并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个老师与学生共同完成复式折线统计图,并用多媒体课件出示统计图2.提问观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点?学生试总结出复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势在制作复式折线统计图时,要注意画出图例3.引导学牛回答教材第126页例2中的问颗,从而讲一步认识到从{两条折线的变化趋势,可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势,韩团则趋于平稳4.指导学牛异成教材第129负练习二十五的第l题I学生看图回答问题,得出7一15岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高,但13岁之后女生的身高增长趋于平稳,增长速度比男生慢5.完成教材第
129、130灾练习二十五的第
2、3题,学生看图回答问题,全班交流
(三)思维训练下面是2005年1月22日到28日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据2006年’月…{{111…查阅2006年同期北京市空气中可吸人颗粒物的指数,填入表中,然后利用下面的材料制成折线统计图,并和同学们进行交流查阅2006年同其北京市空气中可吸入颗粒物的指数,填入表中,然后利用下面的材料制成折线统计图,并和同学们进行交流。