五年级数学下册第7单元《折线统计图》单式折线统计图教案新人教版

单式折线统计图第七单元统计课题统计

（一）教学目标知识目标初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点能力目标会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题情感目标对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受重点认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点难点能根据单式折线统计图回答简单问题教学过程教学预设二次备课目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑

一、引出折线统计图

（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表出示统计表

（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形统计图）

（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？小结通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低

（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？出示折线统计图揭题今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图合作探究

二、解读折线统计图折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？a独立观察b小组交流

3、大组交流

（1）点

①你是怎么看出来的？

②小结折线统计图上的点是表示一天的体温

（2）线两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况）小结折线越陡，变化越大

（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的？学生看书感受认识折线统计图的特点

（1）独立思考——同桌说一说

（2）交流条形统计图与折线统计图的比较今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？

（1）生说

（2）小结条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况拓展应用106页做一做总结折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大作业布置109页

1、2题板书设计统计

（一）反思。