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文本内容:
比赛场次课题比赛场次课时一课时课型导学+展评学习目标
1.学会从简单的图形开始寻找规律的解决问题的策略
2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律学习重点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律学习难点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律学习准备直尺、表格、铅笔预习导学7分钟
1.完成以下口算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+
112.汇报自己收集的有关体育比赛方面的赛制,如单循环制、淘汰制等
3.利用已学知识解决问题六年级8名同学进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要赛多少场?【知识链接】从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略合作探究精彩展示15分钟
一、预习反馈
1.全班交流收集的有关资料2.小组内交流课前预习问题的解决方法3.全班交流,每组由2号同学交流展示
二、探究规律,解决问题
1.小组讨论方案,可以用什么方法找规律?2.小组合作选择方案,填表、报道,3号展示说明
3.利用发现的规律解决课前问题
三、小结【学法指导】遇到复杂的问题,从简单的图形寻找规律,再根据规律解决复杂的问题【温馨提示】列表、画图的方法找规律测评反馈拓展延伸15分钟
一、完成课本练一练
二、完成《配套练习与检测》基础建构的第1~3题快乐探究,生活应用【指点迷津】列表格(画图)→找出规律→列出算式盘点收获3分钟我的反思。