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亿以上数的写法和改写教学内容课本第22页例2例3教学目标
1、将整亿的数改写为以“亿”为单位的数,将非整亿的数改写成以“亿”作单位的近似数
2、教学形式完全可以由学生独立完成,再小组交流,全班集中反馈,由学生归纳出写亿以上数的方法
3、由于学生前面学过亿以内数的读写和亿以上数的读法,学生再来学习写亿以上的数,难度一般不大教学重点、难点
1、写亿以上的数,将整亿的数改写为以“亿”为单位的数
2、将非整亿的数改写成以“亿”作单位的近似数教学准备教学时间教学过程复习(引入)引导学生回忆亿以上的数怎样读?读出下面各数920000000050804000000026705000000300200000
二、新授(例题)
1、例2写出下面各数千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个亿 亿 亿 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位三亿__________________________________三是一九千万__________________________七千零三亿零二十万____________________说一说亿以上的数又该怎样写?
2、例3把下面各数改写成用“亿”作单位的数300000000=3亿1276270000≈__________亿20897000000≈_________亿用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数
三、巩固(练习)
1、做一做
①二十五亿 写作______________五千零四亿零七百万写作______________
②46000000000=___________亿1034500000≈___________亿705000000000=_________亿987654000≈____________亿
③把405690000四舍五入到亿位的近似值是( )A.41亿B.40亿C.4亿
④下面最接近十亿的数是A.九亿九千万B.九亿九千零九万C.九亿零九万
四、课堂总结说说你的收获!课后作业设计意图亿以上的写数与亿以内的写数是一样的,在写数时,要从高位写起,哪一位上没有计数单位,就要在哪一位上写0这3个数,有整亿数,还有不是整亿的数教学反思因为有前面“四舍五入”到万位的基础,学生基本能够通过小组合作、交流,将旧知识的学习方法迁移到本节课中,很好的完成了本节课的教学目标吸取上次的教训,本节课特别注重对学生学习习惯上的培养,在解决相关问题时,严格按照解题步骤进行作业情况反馈:写数时也有同学不是不会写,而是粗心把它读错,如果在写数时先分级,用一条虚线在数字上做一下记号就不那么容易搞错了。