文本内容:
比较数的大小教学目标
1、学会比较亿以内数的大小;
2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数;
3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数教学重点、难点用“四舍五入”法省略万位的尾数,求出近似数教具准备小黑板、投影片教学过程教学内容教学时间教师活动学生活动比较数的大小
1、投影出示在○里填上“>”、“<”或“=”999○1010601○564687○
6782、板书课题比较数的大小
3、教学例4板书例4第一组数454800和
485004、归纳方法(要求从不同数位和相同数位两种情况说明)
5、练习完成相应的做一做
1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较,四位数比三位数大;两个三位数比较,百位上数大的那个数就大;百位上的数相同,十位上数大的那个数就大
3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验
4、学生小结把整万的数改写成用万作单位的数
1、提出自学要求整万的数,为了读、写简便,我们常常把整万的数改写成用万作单位的数怎能样改写,请大家自学课本
2、问怎样改写的?
3、板书例5让学生把例5补充完整
4、巩固练习完成相应的做一做
1、学生自学
2、万位在右起第五位,整万的数万位后面有4个0把4个0去掉,加上一个“万”字就行了求近似数
1、小黑板出示求出下列数的近似数
492693752、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的?指出比万大的数,我们也可以用同样的方法来求它的近似数
3、板书例6:127561389000问12756是根据哪一位上的数进行四舍五入的?那么省略万位后面的尾数时,要根据哪一位上的数进行四舍五入呢?强调指出要省略某一个数位后面的尾数,求近似数,只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了,不要管尾数的后几位是多少1389000,怎样省略万位后面的尾数,求出近似数?
4、巩固练习完成相应的做一做
1、学生写出近似数
2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数,要根据百位上的数进行四舍五入
3、学生试求近似数几个学生说说省略千位后面的尾数时,是根据百位上的数进行四舍五入的,所以84380省略万位后面的尾数时,要根据千位上的数进行四舍五入多名学生说出方法
4、学生练习后说一说求近似数的方法综合练习教学内容练习三的6~8题教学目标
1、进一步加深对亿以内数的认识
2、正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数
3、能使用数据说明问题,进行爱国主义教育教学重点正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数教具准备小黑板、投影片教学过程教学内容教学时间教师活动学生活动基础训练10′
1、小黑板出示读出下列各数
6678905、
9043000、7890000写出下列各数二十万、三十八万零九百、三百零五万零五十
2、你们能说一说数位和计数单位的区别和联系吗?请背出数位表
3、投影出示一个数的百万位和十万位上都是5,千位上是3,其他各位都是0
(1)这是几位数?请写出这个数
(2)最高位是什么位?读出这个数?
(3)省略万位后的尾数,求出它的近似数评议(要求学生说一说做题时是怎样想的
1、学生读、写数
2、多名学生回答
3、学生在自备本上做(四人在黑板上做)学生说出自己的想法提高训练17′
1、投影出示下面□里可以填哪些数?19□785≈20万、60□907≈60万9□8765≈
1000000、9□4765≈900000其中最大或最小是几?
2、用
0、
1、
7、
4、8能组成最大和最小的五位数各是多少?
1、学生分小组讨论后做题
2、学生练习作业8′练习三
6、
7、8。