文本内容:
小数的近似数【教学内容】教材第53页例
2、例
3、“做一做”及第54~55页练习十三第
3、
4、7题【教学目标】
1.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,能正确进行改写
2.使学生经历用小数解决简单实际问题的过程,真切感受小数与现实生活的密切联系【重点难点】理解和掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法【教学准备】多媒体课件、主题图【情景导入】
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数
1700009100002.把下面各数改写成用“亿”作单位的数1400000000600000000小结170000=17万910000=91万1400000000=14亿600000000=6亿提问怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数?小结把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,只要去掉万位或亿位后面的0,再在后面写上“万”或“亿”就可以了【新课讲授】
1.教学教材第53页例2课件出示地球与月球的照片提问地球与月球的距离是多少万千米?学生讨论交流、汇报384400km=
38.44万千米引导学生小结将较大的数改写成用更大的单位的数,就在相应数位右下点上小数点,并写上相应单位
2.教学教材第53页例3课件出示木星与太阳的图片提问木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?提问木星离太阳的距离是多少千米?小结木星离太阳的距离是778330000千米提问木星离太阳的距离是778330000千米,怎样把它改写成用亿作单位的数?小结778330000千米=
7.7833亿千米提问题目要求保留一位小数又该如何做呢?小结因为
7.7833≈
7.8,所以
7.7833亿千米≈
7.8亿千米提问把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么?
(1)看清题目,是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数
(2)在万位或亿位的右边点上小数点,在数的末尾写上“万”或“亿”字
(3)按要求用四舍五入的方法保留小数【课堂作业】
1.把下列各数改写成用万作单位的数
304000709900023570000830000047000050600038000042000002.把下列各数改写成用亿作单位的数
1080000000450000000039000000000570000000012000000000600400000003.完成教材第53页“做一做”,独立完成后交流、汇报【课堂小结】提问这节课你有什么收获?小结这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,并根据要求求出它的近似数【课后作业】
1.完成教材第54~55页练习十三中第
3、
4、7题
2.完成练习册本课时的练习第2课时小数的近似数
(2)例2地球与月球的距离是多少万千米?384400km=
38.44万千米提问它离太阳的距离是多少亿千米?778330000千米=
7.7833亿千米≈
7.8亿千米。