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五年级上册一单元作文记一次辩论会9人教版五年级上册一单元作文记一次辩论会
(9)中国___网友原创作文五年级单元作文今天,第三节课上语文,田老师迈着轻盈的脚步,满脸春风地走上讲台,既没有要我们打开书,也没要听写,而是在黑板上写了两句话“开卷有益”,“开卷未必有益”同学们眼中充满了好奇,都在下面议论田老师两手一拍,面带笑容说“同学们,今天我们开展一次辩论会,正方辩题是开卷有益;反方辩题是开卷未必有益现在
1、2组正方,
3、4组是反方,每一组派一个首席辩手现在开始准备”话音刚落,同学们进入了激烈的讨论中我们是反方,我们的首席辩手是柳晨晖,我们相信他能够成功!“停!”田老师高声宣布,“辩论会现在开始!请正方首席辩手___!”只见桓嘉好似充满了信心,走上了讲台我们聚精会神地听着他说了三条,全都对他们正方有利可是,我们反方谁也没有失去信心,当田老师宣布“请反方首席辩论手___!”柳晨晖迅速跑上讲台,我们鼓励他,给了他热烈的掌声他开始说了,他说得头头是道“在现在社会,黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方,让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心正方辩友一个个都不服气,肖选睿头一个举手,他望了望我们,走上讲台,他说“在我们的书上好书比坏书多,如果有坏书,我们应该把它作为我们辨别是非的教材,只见田老师连连点头这可对我们不利啊!我听了第一个不服气,我冲上讲台,反驳了他,我的观点是这样的现代的社会很复杂,黄色书籍现在也在卖,好多不自觉的人通过诱惑,也在看呀!我刚说完,正方董培源马上走上讲台,有条有理地说着,“如果你们认为开卷未必有益,那你们到学校干什么?你们的书架上难道坏书比好书多吗?”“董培源同学的发言非常精彩”田老师赞叹道听了这句话,我几乎失去了信心,可是我们反方还有很多人反驳他范小杰从题目下手,说“开卷未必有益,未必,没有说开卷没有益处,所以我觉得应该某方面的原因,才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了辩论越来越激烈,发言的同学越来越多,可是时间不等人,下课了,田老师发言了“今天的辩论会到此结束,我来做一个总结今天的辩论会非常激烈,也非常精彩,总之开卷是否有益,完全掌握在自己手中!”我想,是呀!我们现在要看好书,吸取精华把坏书作为反面教材有益、无益,这一切都掌握在自己手里【人教版五年级上册一单元作文记一次辩论会
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1、2组正方,
3、4组是反方,每一组派一个首席辩手现在开始准备”话音刚落,同学们进入了激烈的讨论中我们是反方,我们的首席辩手是柳晨晖,我们相信他能够成功!“停!”田老师高声宣布,“辩论会现在开始!请正方首席辩手___!”只见桓嘉好似充满了信心,走上了讲台我们聚精会神地听着他说了三条,全都对他们正方有利可是,我们反方谁也没有失去信心,当田老师宣布“请反方首席辩论手___!”柳晨晖迅速跑上讲台,我们鼓励他,给了他热烈的掌声他开始说了,他说得头头是道“在现在社会,黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方,让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心正方辩友一个个都不服气,肖选睿头一个举手,他望了望我们,走上讲台,他说“在我们的书上好书比坏书多,如果有坏书,我们应该把它作为我们辨别是非的教材,只见田老师连连点头这可对我们不利啊!我听了第一个不服气,我冲上讲台,反驳了他,我的观点是这样的现代的社会很复杂,黄色书籍现在也在卖,好多不自觉的人通过诱惑,也在看呀!我刚说完,正方董培源马上走上讲台,有条有理地说着,“如果你们认为开卷未必有益,那你们到学校干什么?你们的书架上难道坏书比好书多吗?”“董培源同学的发言非常精彩”田老师赞叹道听了这句话,我几乎失去了信心,可是我们反方还有很多人反驳他范小杰从题目下手,说“开卷未必有益,未必,没有说开卷没有益处,所以我觉得应该某方面的原因,才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了辩论越来越激烈,发言的同学越来越多,可是时间不等人,下课了,田老师发言了“今天的辩论会到此结束,我来做一个总结今天的辩论会非常激烈,也非常精彩,总之开卷是否有益,完全掌握在自己手中!”我想,是呀!我们现在要看好书,吸取精华把坏书作为反面教材有益、无益,这一切都掌握在自己手里【人教版五年级上册一单元作文记一次辩论会
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