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2019届高三语文上学期10月月考试题含解析III阅读下面的文字,完成小题宋朝境内民族主义在政治领域的突出表现,是高扬“尊王攘夷”的大旗,并注入新内涵这与北方民族政权的环伺紧逼,以致宋朝一再面临存亡继绝的现实威胁息息相关而新儒学的形成与确立,则构成其民族主义新内涵的思想资源宋儒强调“四夷不服,中国不尊”(欧阳修《本论》),以期“尊君父,讨乱贼,辟邪说,正人心”(胡安国《春秋传序》),确立民族自信,力图夷不乱华,进而用夏变夷,维护政治文化的大一统推及与诸民族政权的外交关系上,宋朝在军事失利委曲求和时,宁可接受交纳巨额岁币的苛刻条件,而拒绝沿用中原汉族王朝曾采取的和亲政策这一民族主义基调在各个文化领域都有不同凡响的回声,而南宋远比北宋高亢《春秋》学因发挥“尊王攘夷”大义而再度跃居显学,士大夫论兵也成为风尚,不啻是民族主义主旋律在经学与军事学上的反映诗词散文等主流文学,都有由爱国主义基色构成的绵延不绝的作品,“表白了他们这种久而不变、隐而未申的爱国心”(钱钟书《宋诗选注序》)这种民族主义也融入市民文艺的叙事性作品在宋学鼓吹下,民族大义逐渐成为全民共识,“尽忠报国”“杀身成仁”“舍生取义”,已是上至将相下至士庶普遍认同的道德规范民族主义自觉并不限于宋朝汉族政权内部在大宋史视野下,契丹、党项、女真、蒙古等与宋并峙的民族政权,一方面吸收汉族先进文化制度,另一方面却自觉坚持统治民族的主体意识金亡之际,金朝将帅履践“金国大臣,惟当金国境内死”(《金史》)的信念,拒绝失节降敌,也印证了少数民族政权对民族气节的接纳与认同今人在重新评价民族战争与统一大业的复杂关系时,自应秉持民族平等的价值观对大宋史时段所有民族战争,一方面既要放在历史条件下评断每次战争各方的是非曲直,另一方面也应从中华民族通过长期冲突与融合方始形成的历史大趋势中去评判元朝再次完成统一大业,无疑是大宋史时段各民族冲突与诸政权互动的历史性结局在这一长时段中,确实时断时续地伴随着血与火的民族战争,但也应看到,相关政权达到地缘政治相对均势的和平时期,各民族与各政权之间通过榷场贸易、使团聘问与其他民间途径,推进着相互间经济、文化等领域的交流与融合,而宋朝的物质文明与精神文明在其中起着主导性作用这样,就不至于因肯定统一而对宋朝长期而顽强的抵抗不以为然正是有赖于这种抵抗战争,保卫了宋朝先进的社会经济,相对弱化了骑马民族政权的原始野蛮性,相应减轻了大统一进程中社会破坏力度而以文天祥为代表的民族气节与忽必烈所成就的统一大业之间的历史悖论,也可以各有其值得肯定的历史地位(摘编自虞云国《大宋史视野下的民族关系》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A.新儒学是宋代民族主义新内涵的思想资源,宋儒希望确立民族自信,用夏变夷,进而力图夷不乱华,维护政治文化的大一统B.宋朝高扬“尊王攘夷”的大旗,并注入新的内涵,这和北方民族政权一再威胁到宋朝存亡断绝的现实有密切的关系C.民族主义影响到了宋朝的外交,宋朝向外族求和,因接受巨额岁币的苛刻条件,所以不再沿用中原汉族王朝曾采取的和亲政策D.与宋朝对峙的少数民族政权,在学习汉族先进文化制度的同时,也形成了契丹、党项、女真、蒙古等多民族混合的主体意识
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )A.文章第一段,论述宋朝民族主义在政治领域的一些表现,并引用了一些资料作为论据B.文章第二段从文化领域论述宋朝民族主义的表现,指出民族大义成为宋朝全民共识C.文章认为,民族主义在契丹、党项等少数民族政权中同样存在,并引用有关史料加强论证D.文章从大宋史视野的角度论述民族关系中的民族主义,着重论述了民族平等的价值观
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A.我们应根据历史条件去评判大宋史时段民族战争各方的是非,也应从中华民族是在长期冲突与融合中形成的角度去评判这些民族战争B.民族战争与统一大业的关系复杂,肯定一方不等于否定另一方,因此,我们肯定元朝再次完成统一大业,不应否定宋朝长期而顽强的抵抗C.如果没有宋朝对元朝的抵抗,就无法保卫宋朝先进的社会经济,也不能减轻大统一进程中的破坏力度,文天祥和忽必烈也就没有现在的历史地位D.在大宋史时段各民族冲突与诸政权互动的长久的历史中,宋朝的物质文明、精神文明在相关政权地缘政治相对均势的和平时期,起主导作用【答案】
1.B
2.D
3.C【解析】【1题详解】试题分析本题考查筛选并整合文中重要信息的能力这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案A项,“用夏变夷,进而力图夷不乱华”不正确,原文是“力图夷不乱华,进而用夏变夷”C项,“因接受巨额岁币的苛刻条件,所以不再沿用中原汉族王朝曾采取的和亲政策”强加因果关系,原文是“宁可接受交纳巨额岁币的苛刻条件,而拒绝沿用中原汉族王朝曾采取的和亲政策”,是选择关系D项,“也形成了契丹、党项、女真、蒙古等多民族混合的主体意识”不正确,应是契丹、党项、女真、蒙古等民族各自有其独立的民族主体意识故此题答案为B项【2题详解】试题分析本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”,考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时,要在整体通读全文的基础上,根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照,考查其表述正确与否D项 “着重论述了民族平等的价值观”不正确,从全文来看,文章的重点不在于论述民族平等的价值观,而是“民族主义”和民族关系故此题答案为D项【3题详解】试题分析本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力,题目的设误类型一般为可能说成绝对,扩大范围或缩小范围答题时注意仔细阅读题干要求,分析各个选项,找出答案C项“文天祥和忽必烈也就没有现在的历史地位”这一说法不正确,C项前面的信息只能判定文天祥的历史地位可能会受到影响,但是忽必烈的历史地位是通过成就统一大业而形成的,因此,由前面的信息无法得出忽必烈的历史地位也会受到影响故此题答案为C项【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读,把握中心论点或论题,找出文中所用论据,分析论证方法,明辨论据与论点之间的关系,不仅要明辨中心论点与论据之间的关系,更要明辨各个分论点与论据之间的关系,最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴,等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间,然后再进行判断阅读下面的文字,完成小题非鱼跑,继续跑那时你还叫刘秀你的腿已经不听使唤了,汗水湿透了中衣,嗓子里有咸腥的味道没有别的选择,身后是嘶喊震天的追兵,你根本没有选择的余地没日没夜的追杀,活着,成了你最奢侈的希望跑,继续跑远远的,山坡上有炊烟袅袅升起,你似乎嗅到了小米粥甜糯的味道,你使劲咽了口唾沫炊烟于你,是一种残忍的诱惑,你既不能摆脱王莽的追兵,又不能进村去讨一碗粥喝,尽管你早已经饥肠辘辘跑,继续跑嘶喊声似乎小了远了,你瘫坐在田埂上,凉的风吹拂着你的衣衫,汗慢慢落了,但肚子却越来越饿,如无数的小鼠探出尖利的细齿咬噬着你的胃壁仰头,遮蔽荫凉的是一株硕大的棠梨树,一颗颗棠梨如青核桃般在风里轻轻摇晃你又咽了一口唾沫,急慌慌地揪下几颗啃起来呸——你又吐出来,小小的棠梨太酸了,还涩,不能充饥,不能解渴“难道,天要灭我刘秀吗?”你扔掉手里的棠梨,环顾四野,长叹一声突然,一个妇人从山坡上袅袅向你走来,面若一轮明月,发髻高挽,手提一只黑褐色的陶罐你有些迷惑,这山野之上,怎么会有如此娴静貌美的妇人的出现?妇人微微一笑,问你“我给夫君送饭归来,见你在摘棠梨,可是饿了?”你点点头“可是……”妇人说“我知道”你看见妇人敏捷地把陶罐放置在土块之上,摘下十几颗棠梨放进她的陶罐里,找来一把干柴,点燃不一会儿,罐里居然发出咕嘟咕嘟的响声,热气氤氲中,传来阵阵清香胃里的小鼠更加用力地咬噬,你口干舌燥,唾沫也没有了火熄了,罐凉了,妇人说“吃吧暂且可充饥”端起陶罐,棠梨温暖的汁液流进嘴里、胃里,你吞食着果肉果核,如果可以,你甚至能吞了陶罐那一刹那,你忘记了汉家天下,酸甜温暖的煮棠梨就是一切放下陶罐,你用宽大的袖口擦一擦胡须上的棠梨汁,欲道一声深谢,可眼前早已没有了妇人的踪影你仰天长啸“哈哈,莫非上天来助我!”跑,继续跑此刻的你气力大长,飞一样,在山坡上、塬上奔跑,一路向西追兵的嘶喊听不到了,伴随你的只有风风,不停地吹,吹过黄河两岸,吹过你冕冠上的旒,叮当作响哦,你已经是汉光武帝了锦衣玉食,如今你什么也不缺,可是,太官准备的八珍之味依然让你提不起胃口,你挥一挥宽大的衣袖:“拿下去”太官属下的大官丞已经换了五个,还要怎么样?棠梨,对,就是棠梨,是那位妇人为你在陶罐里煮出来的棠梨啊你舔了舔嘴唇,仿佛那酸甜温暖还在怪不得太官,他哪里知道你的威仪荣华之下,掩藏着什么,那一路的逃亡,有多少的生死瞬间,那一罐棠梨,才是永远的美味再次来到那座小山村,前去打探的人却回报:“村里没有此人”派了更多的人,再找,依然是没有这个人你弃辇登上那座小山,站在山顶上,村庄里鸡犬之声相闻,绿树掩映,细细的炊烟,从树梢上升起来慢慢从山上向下走,你来到了那株棠梨树前,早春时节,雪白的棠梨花将整棵树笼罩,金黄的连翘在山坡上绽放,麦苗青青,蜂飞蝶舞,热闹非凡笑容在你的脸上绽放,如棠梨花朵般灿烂作为大汉的天子,子民安居乐业,你能不高兴吗?找不到为你煮棠梨的妇人,但棠梨树在,不能当面感谢妇人,但村里的百姓在你下诏,赐给这个小村庄一个好听的名字:罐煮梨村,免除村里所有的税赋、丁役得知这个消息,村里的老幼妇孺一起跪在你面前,你一指那株硕大的棠梨树,说:“我,是棠梨树上结下的果,你们,也是棠梨树佑护着召公,也佑护了我,我会永远记得这棵树,记得罐煮梨”后来,有人告诉你,那个美丽的妇人是荷花女的化身,是召公派来的你沉默良久,冲着罐煮梨村的方向拜了三拜当然,这个说法是不是真的,都不重要了你是刘秀,你是汉光武帝,你是大汉中兴之主,你是能把一棵树记在心里的人,这就够了
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()A.小说开篇描写的刘秀的危险处境和后面“炊烟袅袅升起”的环境形成鲜明对比,渲染了紧张气氛B.小说开篇点明刘秀的困境:身体困乏,后有追兵,这也是他后来见到棠梨树先高兴后失落的原因C.小说结尾部分描写了刘秀重回故地所见到的美丽景象,这既暗示人物心情也为后文情节做铺垫D.小说结尾,刘秀并没有找到那个妇人,前文实际已经有多处暗示,如妇人的出现和消失及刘秀的感叹
5.小说中的“棠梨”具有多重意蕴,请简要分析
6.小说是怎样叙述刘秀的故事的这样写有什么好处?请简要分析【答案】
4.A
5.
①棠梨是充饥止渴的美味食物,在困境中的刘秀眼中酸甜温暖的煮棠梨就是一切
②棠梨是过去生活的象征,是对苦难生活的回忆和感恩,因为棠梨,刘秀才度过了困境,因为棠梨,刘秀心怀感恩
③是太平盛世的象征,雪白的棠梨花开放,棠梨树所在的村庄宁静祥和,人民安居乐业
6.
①以你的视角来叙事,拉近读者和小说中人物、事件的距离,增加亲切感
②以跑,继续跑为线索,引导读者进入刘秀的故事,更有紧张感,展现了刘秀从陷入困境到获得生机的变化过程
③多用心理描写和对话形式,使叙事更加集中,并能更准确展示人物的心理活动【解析】【4题详解】试题分析本题综合考查对小说的阅读鉴赏能力,此类试题答题时一般首先要通读全文,整体感知;其次明确结构,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断A项,“形成鲜明对比,渲染了紧张气氛”不正确,两处环境描写并没有形成对比,而且对炊烟袅袅升起的描写,主要是为了引出后面吃棠梨的情节故此题答案为A项【5题详解】试题分析本题考查鉴赏小说形象的能力,重点考查小说中某个意象的意蕴,这类题目解答时可从该意象本身特征、主题表达、人物塑造等角度分析从意象本身的特征来看,棠梨是树上的果实,是可以用来充饥止渴的食物,小说中刘秀被追赶走投无路,因为有棠梨果腹才保住性命,在当时的刘秀眼中,煮棠梨就是一切从主题表达来看,小说写刘秀回到棠梨树下,看到“雪白的棠梨花将整棵树笼罩”,“子民安居乐业”,并给小村赐名为“罐煮梨村”,可见棠梨象征了太平盛世,人民安居乐业从人物塑造的角度来看,刘秀成为皇帝却没有忘记棠梨,意味着他没有忘记当年的艰苦岁月,给小村赐名免赋税也表明刘秀懂得感恩【6题详解】试题分析本题考查对小说的表达技巧的鉴赏能力,这类题目解答时可从叙述角度、情节结构、人物塑造等角度分析本文通篇以“你”的视角展开,采用的是第二人称叙的方式,其好处是能够增强文章的抒情性和亲切感,有利于拉近与读者的心理距离,便于感情的交流,引起感情上的共鸣从情节安排来看,“跑,继续跑”在小说中多次出现,营造了一种紧张的氛围,并且串联起了小说前半部的情节,起到了线索作用,而且刘秀喝了煮棠梨前后“跑”的心情和状态是不同的,展现出刘秀从困境到获得生机的变化过程从人物塑造的角度来看,小说对主人公刘秀主要采用了心理描写和语言描写的形式,心理描写如“没有别的选择”“你根本没有选择的余地”等,语言描写主要是对话描写,如刘秀与煮棠梨妇人的对话等,这样的安排使人物心理展示得更准确,也使小说去掉了许多对故事及人物进行交代的叙述语言,使叙事更加集中【点睛】第1题以选择题的形式考查对小说的阅读鉴赏能力,综合性比较强,既涉及到了对小说中语言的理解,也涉及到了对小说中情节、人物形象、写作手法的把握解答这类题的方法是
(1)快速通读全篇,抓住中心事件理清小说情节;
(2)认真品读重要段落,把握全文思想主旨;
(3)找出描写人物的段落和语句,分析概括人物形象特征及心理;
(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词揣摩挖掘内涵;
(5)对照选项一一排除得出答案阅读下面的文字,完成小题 材料一: 据国家汉办粗略估算,目前除中国含港澳台之外,全球学习使用汉语的人数已超过1亿,其中包括6000多万海外华人华侨,以及4000多万各国主流社会的学习和使用者xx参加HSK新汉语水平考试等国际汉语考试的全球各类考生达到600万人次 汉语也愈发得到来自国家层面的重视,全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系,170多个国家开设汉语课程或汉语专业,美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古、澳大利亚、新西兰等国的汉语教学均由第三外语上升为第二外语汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高,也呈现出了低龄化趋势在很多欧美国家,出生于精英家庭的小孩,从小学习中文已成为当地一种流行趋势,这使得会中文的华人保姆在海外更受欢迎不少家庭纷纷开出高薪聘请华人保姆,帮助子女更好地学习中文近日,英国文化教育协会公布了一项对上千名英国家长的问卷调查结果,中文被英国家长选为“未来最有用”的语言, 51%的家长表示希望自己的孩子能学习中文过去10年间,学习汉语的法国中小学生翻了四番,汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语,德语,意大利语之后的第四大第二外语 摘编自《人民日报海外版》 材料二: “各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展,组织机构、课程内容越来越多样化”国家汉办负责人马箭飞告诉记者,“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加,学员规模持续扩大,教师队伍日益壮大,民众对中国语言文化的关注度显著提升汉语教学和中国文化活动进入社区、植入草根,形成了校内校外互动,各职业、各年龄段、各种身份学员广泛参与的热烈氛围” 目前,学历教育、学分教育与培训教育相辅相成,协同发展,多层次、立体化的汉语国际教育体系基本形成 洲别汉语教学机构数量汉语学习人数机构数个全球占比%人数万全球占比%亚洲
548381.
4173484.8欧洲
64839.
01035.0美洲
49576.
91356.6大洋洲
12351.
7492.4非洲
7031.
0241.2总计718611002045100图表国家汉办 摘编自《光明日报》 材料三: 汉语为什么这么热其一,中国的综合国力不断增强,人民的幸福指数不断提升,发展成就举世瞩目;各国渴望更多地借鉴中国经验而汉语无疑是更好地认识和了解中国的一把钥匙其二,随着“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展,学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展前景,正如一些荷兰家长指出的那样“掌握汉语能让孩子站在更好的起点”其三,随着中国的国际地位和国际影响力不断提升,中国越来越彰显出大国的气质和担当,推动“构建人类命运共同体”,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路,使得更多的国家愿意与中国加强交往与合作,也使得汉语逐步成为世界上最重要的语言 摘编自《南方网》 材料四: 具体来看,“汉语热”出现冷热不均的现象数据显示,近年来,欧美各国高中生学习中文的比例跟其他外语比起来并不高,中文仍是小语种的一种存在此外,从学习汉语的阶层来看,多集中在中上阶层,外国普通老百姓对中国仍然缺乏直接接触,对中文的应用也相对较少“汉语热”其实质是一项跨文化交流活动,这一过程将不可避免的遭遇到文化差异的挑战,“汉语国际传播”要有意识地做到“入乡随俗”,尽量在不失汉语独立品格的前提下做到与差异文化完美结合其实,“汉语热”也并非新现象,新中国成立、改革开放和北京举办奥运会等重大事件节点前后,国外都一度出现过学习汉语的热潮,随着中国的发展,汉语学习的规模有了显著提升,但地位仍不高,国际官方场合使用汉语的比例仍不高 摘编自《中新网》
7.下列对上述材料相关内容的理解,不正确的一项是()A.欧美很多国家的出身于精英家族中的孩子从小学习中文的流行趋势,是会中文的华人保姆在海外受欢迎的原因B.美洲地区虽然汉语教学机构数量全球占比比欧洲低,但汉语学习人数却比欧洲多,占到了其人口总数的
6.6%C.“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展,会给国外懂汉语的人带来更多的就业机会和更好的发展前景D.作为一项跨文化交流活动,汉语国际传播过程中肯定会遭遇到文化差异的挑战,所以我们应该有意识地做到“入乡随俗”
8.下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.相对而言,材料二既引用权威人士的话,又采用权威机构的图表数据,专业性最强,而其他三则材料只是概述,略逊一筹B.材料四夹叙夹议,没有把报道与评论分开,将客观事实与个人观点混杂在一起,会让读者无法客观了解“汉语热”的现状C.美国、法国、日本、韩国等国的汉语教学成为第二外语事实,反映出汉语教学在许多国家的外语教学中的排位有了提高D.“汉语热”不仅体现出外国对汉语的关注,也体现出其对蓬勃发展的中国的关注,还折射出中国的大国担当和日益加强的对外交流合作的影响力
9.综合四则材料,简要概括目前海外汉语学习的特点【答案】
7.B
8.D
9.
①全球开设汉语课程的教育机构迅速增加,学员规模持续扩大,汉语学习人数不断增多
②汉语受到国家层面重视,在许多国家的外语教学中的排位普遍提高,呈现低龄态势
③汉语教学向正规化、专业化方向发展,组织机构、课程内容越来越多样化
④“一带一路”倡议深入推进,令许多国家华文教育迅速升温
⑤汉语热冷热不均,学习汉语的人主要集中在上层,普通民众对中文应用较少,官方场合使用汉语的比例不高【解析】【7题详解】试题分析本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息,注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对,寻找细微的差别确定答案B项,“占到了其人口总数的
6.6%”不正确,由材料二图表可知,
6.6%是其汉语学习人数的全球占比故此题答案为B项【8题详解】试题分析本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目,采用的是五选二的选择题形式,这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中,结合上下文做出判断A项,“略逊一筹”不正确,四则材料虽各有侧重但都具有权威性和专业性,不存在哪一则材料“略逊一筹”的情况B项,“材料四夹叙夹议……让读者无法客观了解‘汉语热’的现状”不正确,材料四客观地分析了汉语热冷热不均的现状C项,“美国、法国、日本、韩国等国的汉语教学成为第二外语事实”扩大范围,不正确材料一原文为“汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语,德语,意大利语之后的第四大第二外语”故此题答案为D项【9题详解】试题分析本题考核归纳内容要点,分析概括作者在文中的观点态度的能力这类题目解答时一般要通读全文,根据题干要求筛选出相关信息,再进行概括即可材料一说全球已有60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系,170多个国家开设了汉语课程或汉语专业,汉语在美国、日本等国已经上升为第二外语,在其他许多国家外语教学中排位提高,且呈现出了低龄化趋势材料二说各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展;组织机构、课程内容越来越多样化;全球开设汉语课程的教育机构迅速增加,学员规模持续扩大材料三说随着“一带一路”建设深入推进,学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展材料四指出汉语热出现冷热不均的现象,并用数据表明近年来欧美各国高中生学习中文的比例并不高,学习汉语的人多集中在中上阶层,普通老百姓对中文的应用较少考生依据这些信息,分点概括,就可以得到本题答案【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力这类题目解答时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒同时还要注意选项肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称推断不夸大不缩小,不无中生有阅读下面的文言文,完成小题宇文贵字永贵,其先昌黎大棘人也父莫豆干,以贵着勋,追赠柱国大将军、安平郡公少从师受学,尝辍书叹曰“男儿当提剑汗马以取公侯,何能如先生为博士也!”正光末,破六汗拔陵
①围夏州,刺史源子雍婴城固守,以贵为统军救之前后数十战,军中咸服其勇后送子雍还,贼帅薛崇礼等处处屯聚,出兵遨截,贵每奋击,辄破之除武骑常侍又从子雍讨葛荣,军败奔邺,为荣所围贼屡来攻,贵每缒而出战,贼莫敢当其锋,然凶徒寔繁,围久不解贵乃于地道潜出,北见尔朱荣,陈贼兵势,荣深纳之因从荣擒葛荣于滏口,加别将贵率乡兵从尔朱荣焚河桥,力战有功加征虏将军,封革融县侯,邑一千户除郢州刺史师还魏文帝在天游园,以金卮置侯
②上,命公卿射中者,即以赐之贵一发而中帝笑曰“由基
③之妙,正当尔耳”进开府仪同三司魏废帝二年,授大都督、兴西盖等六州诸军事、兴州刺史先是兴州氐反,自贵至州,人情稍定,贵表请于梁州置屯田,数州丰足三年,诏贵代尉迟迥镇蜀时隆州人开府李光赐反于盐亭,与其党等攻围隆州州人李祏聚众反张遁举兵应之贵乃令击祏及遁势蹙遂降执送京师朝廷授任宇文贵都督益州潼州等八州诸军事、益州刺史,加授小司徒先是蜀人多劫盗,贵乃召任侠杰健者,署为游军二十四部,令其督捕,由是颇息孝闵帝践阼,进位柱国,拜御正中大夫武成初,与贺兰祥讨吐谷浑军还,进封许国公,邑万户贵好音乐,耽弈棋,留连不倦然好施爱士,时人颇以此称之保定之末,使突厥迎皇后天和二年,还至张掖,薨赠太傅,谥曰穆(选自《周书•列传十九》)【注】
①破六汗拔陵,北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人
②侯箭靶
③由基即养由基,春秋时著名神射手
10.下列对文章中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()A.州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师B.州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师C.州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师D.州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ()A.博士,秦汉时掌管书籍文典、通晓史事,后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒的官职B.除,任命官职古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐、举、授、起、征、放等C.践阼,阼是古代庙寝堂前的台阶封建帝王登阼阶以主持祭祀,此指皇帝登临皇位D.薨,古称诸侯或有爵位的高官死去,也用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ()A.宇文贵少有大志他跟老师学习时曾感叹应提剑劳苦征战来博取封侯,不能如先生—样当博士B.宇文贵箭术神妙宇文贵一箭射中了放在箭靶上的金酒杯,文帝称赞他的箭术和养由基相当C.宇文贵屡立战功生擒葛荣后被朝廷赐封邑,讨伐吐谷浑有功,爵位升为许国公,封邑万户D.宇文贵善于治民以前蜀人有很多强盗,他曾招募勇士负责搜捕劫犯盗贼,当地的治安状况由此好转
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)贵每缒而出战,贼莫敢当其锋,然凶徒寔繁,围久不解
(2)自贵至州,人情稍定,贵表请于梁州置屯田,数州丰足【答案】
10.C
11.B
12.C
13.
(1)宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战,敌军没有谁敢抵挡他的锐气(与他交锋),然而凶恶的暴徒实在太多了,围困了很久都不能解围
(2)自从宇文贵来到兴州,人们的心情才逐渐安定,宇文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地,结果几个州粮食都十分充足【解析】【10题详解】试题分析本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题画线句子中,“张遁”“贵”都是人名,分别是所在句的主语,前面要分别断开据此排除BD两项再比较AC两项,根据上下文可知,谋反的是“张遁”和“李祏”,故宇文贵“击”的对象应为“祏及遁”,“降”的主语也应为“祏及遁”,“执送”的主语是应是宇文贵,所以“祏及遁”后应断开,排除A项,答案为C项【11题详解】试题分析本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累,并结合具体的语境分析,对比选项,确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累B项,“表示‘授官’的词语还有……放等”不正确,“放”为“京官调任地方官”,不是“授官”故此题答案为B项【12题详解】试题分析本题考查归纳文章要点的能力,这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确,然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题C项,“生擒葛荣后被朝廷赐封邑”不正确,由原文“因从荣擒葛荣于滏口,加别将”“贵率乡兵从尔朱荣焚河桥,力战有功……封革融县侯,邑一千户”可知,不是“生擒葛荣后”只被动封为别将,并没有赐封邑,而是跟随尔朱荣焚烧河桥时,立下战功才“封邑千户”故此题答案为C项【13题详解】试题分析本题考查的是理解并翻译句子的能力,这类题目解答时一般要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整此题翻译时需要注意的关键词句有
(1)“缒”,用绳子拴住吊下城去;“而”,表承接,不译;“莫”,没有谁;“当”,抵挡;“其”,代词,他的;“锋”,锐气;“然”,表转折,然而;“寔”,通“是”;“寔繁”,确实太多;“围”,围困;“解”,解围
(2)“至”,来到;“人情”,古今异义词,人们的心情;“定”,安定;“表”,名词做动词,贵呈上奏章;“于”,介词,在;“置”,设置;“屯田”,垦荒种地;“数”,几个;“丰足”,粮食充足【点睛】第1题考查文言文断句的能力常用的断句方法有
①根据文意断句
②利用对话标志断句,对话常以“曰”、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略
③借助文言虚词断句,夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开;也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾,其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句
④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文 宇文贵字永贵,他的祖先是昌黎大棘人父亲莫豆干,由于宇文贵的显著功勋,朝廷追赠他父亲为柱国大将军、安平郡公宇文贵少年时跟从老师求学,曾经放下书本,叹了一气说“男子汉应该提剑劳苦征战来博取公侯,哪能像先生一样当博士呢?”正光末年,破六汗拔陵包围夏州,刺史源子雍环城固守,任命宇文贵为统军去救援,前后几十战,军中将士都佩服他的勇猛后来送源子雍回军,贼军主帅薛崇礼等人处处聚集人马,出兵拦截,宇文贵每次都奋勇出击,总是打败敌军朝廷授任他为武骑常侍宇文贵又跟从源子雍征讨葛荣,大军战败逃奔邺地,被葛荣包围敌军多次前来攻打,宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战,敌军没有谁敢抵挡他的锐气(与他交锋)然而凶恶的暴徒实在太多了,围困了很久都不能解围宇文贵就从地道偷偷地走出,往北求见尔朱荣,陈述贼军兵力的情势,尔朱荣充分采纳了他的建议于是宇文贵跟从尔朱荣在滏口生擒葛荣,朝廷加任宇文贵为别将宇文贵率领地方武装跟随尔朱荣焚烧河桥,奋力作战立下战功,朝廷加任他为征虏将军,封爵革融县侯,封邑一千户后来授任郢州刺史宇文贵大军回师魏文帝在天游园,把金酒杯放在箭靶上,发布命令说,各位官员如能射中的,就把金杯赐给他宇文贵一箭就射中文帝笑着说“养山基射术的神妙,正和你相当罢了”进升开府仪同三司魏废帝二年,授任大都督、兴西盖等六州诸军事、兴州刺史在此之前兴州氐人曾经谋反,自从宇文贵来到兴州,人们的心情才逐渐安定字文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地,结果几个州粮食都十分充足废帝三年,皇上下诏令宇文贵代替尉迟迥镇守蜀地当时隆州人开府李光赐在盐亭反叛,跟他的党羽等人围攻隆州隆州人李祏(shí)也聚众谋反,张遁起兵响应宇文贵就命令攻打李祏和张遁叛军形势窘迫于是投降,字文贵拘捕李柘、张遁押送京师宇文贵因功授任都督益潼等八州诸军事、益州刺史,加小司徒官衔在此以前蜀人有很多强盗,宇文贵就召集能见义勇为、才能出众、身强力壮的人,布置为游军二十四部,命令他们督促缉捕,从此以后大为安定孝闵帝即位,提升宇文贵的官位为柱国,拜授御正中大夫武成初年,宇文贵和贺兰祥讨伐吐谷浑大军回师以后,提升爵位为许国公,封地一万户宇文贵喜欢音乐,沉迷于下棋,留连忘返不知疲倦,然而乐善好施,爱惜士人,因此当时人们都很称颂他保定末年,出使突厥迎皇后天和二年,回到张掖,在那去世朝廷追赠他为太傅,谥号为穆阅读下面这首诗完成小题 古风•碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉,朝日艳且鲜秋花冒绿水,密叶罗青烟秀色空绝世,馨香为谁传坐看飞霜满,凋此红芳年结根未得所,愿托华池边【注】 此诗作于李白应诏入京为官之前
14.下列对本诗的理解不正确的一项是A.写荷之美先总写其“艳”、“鲜”然后分写“花”“叶”“色”“香”并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托B.
三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神C.“坐看飞霜满凋此红芳年”用了拟人的手法写芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽也只能在满天飞霜中无奈凋零D.诗歌语言清新自然节奏轻快充满奇特的想象和夸张极富抒情性体现了李白诗歌浪漫主义风格
15.这首咏物诗表达了诗人哪些情感请简要分析【答案】
14.D
15.作者托物言志表达了对自己高洁品性的自信写荷花秀丽的花容清香的气息绝世空前暗示了自己才高道洁怀才不遇、空任时光流逝的慨叹写荷花纵然有绝世的美丽因“结根未得所”无人为它传递馨香只能凋零表达自己空有才华却因没人举荐不能建功立业坐看年华流逝心生感慨对得到朝廷重用的渴望结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样期盼得到举荐和朝廷垂青重用【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析本题要求选出“对本诗的理解不正确的一项”,D项,“充满奇特的想象和夸张”说法错误,“奇特的想象和夸张”在诗中不典型,更谈不上“充满”故选D【15题详解】题干是“这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析”,是考查学生赏析诗歌情感能力本诗是一首咏物诗,托物言志是该类诗歌的主要手法解答本题,可从物的特征入手分析诗人的情感前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”,中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”,绝世空前,暗示了自己才高道洁最后两句中,“结根未得所”一句表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,而心生感慨“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用【点睛】对于诗歌情感题,一般的考查方向有二,一是考查情感的体现方式,二是考查情感的内容一般答题的时候,尽量两者都涉及对于情感的把握,可以从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手,做到知人论世;可以从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候,应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容,有无暗示比如本题可以托物言志这一手法入手赏析诗歌的情感
16.补写出下列句子中的空缺部分1崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧但人面不见,人去楼空的物是人非的情景李煜的《虞美人》中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“_________________________”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情2杜甫在《登高》中发出“_____________________”的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神3《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是______________________【答案】
1.
(1)雕栏玉砌应犹在,
2.只是朱颜改
3.
(2)万里悲秋常作客,
4.百年多病独登台
5.
(3)锦瑟无端五十弦,
6.一弦一柱思华年【解析】【详解】试题分析本题考核名句名篇默写能力,采用的是情景式默写的题型,这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写出答案本题要注意下列字词的正确写法雕、栏、砌、犹、常、作、登、瑟、弦、柱【点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句所考的名句,有一定的迷惑性,而且现在课标卷考核“理解性默写”,因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆,然后要立足于“写”,避免会背不会写的情况阅读下面的文字,完成下面小题在历史的进程中,我们同样需要守望者守望是一种角度当我这样说时,我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度,它们也都有存在的理由譬如说,你不妨做一个战士,甚至做一个将军,在时代的战场上________,发号施令你不妨投身到任何一种潮流中去,去经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云,________,去充当各种名目的当代英雄但是,在所有这些显赫活跃的身影之外,还应该有守望者的寂寞的身影守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流,毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切他们关心精神价值甚于关心物质价值,在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适, 所以,他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天空,他们守的是人类________的生命之土,望的是人类________的精神之天
17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 A.赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦B.冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗C.赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦D.冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A.如果心神难定,意识不明,就绝无幸福可言B.无论是精神流于平庸,还是灵魂变得空虚,都绝无幸福可言C.无论是心神难定,还是意识不明,都绝无幸福可言D.如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地C.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空D.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空【答案】
17.B
18.D
19.A【解析】【17题详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误“赴汤蹈火”指沸水敢蹚,烈火敢踏比喻不避艰险,奋不顾身赴,走往;汤,热水;蹈,踩“冲锋陷阵”形容作战勇猛语境是战场上应该用“冲锋陷阵”;“指点江山”指评说国家大事指点,评说;江山,国家“高谈阔论”指漫无边际地大发议论多含贬义此处语境是实现宏图伟志,应该用“指点江山”;“安身立命”指生活有着落,精神有所寄托“安居乐业”指生活安定,对所从事的工作感到满意根据语境说的是精神生活和寄托,所以此处应该用“安身立命”;“超凡脱俗”即超出常人,脱离凡俗指与众不同,超脱世俗的高雅境界“超世绝伦”指超出世人和同辈此处指精神层面的超凡脱俗,所以应该用“超凡脱俗”故答案选B【18题详解】本题考查根据文意填空的能力,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严密要求填写的较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互的提示和照应根据上下文这应该是表假设关系的复句,而不是表条件关系的复句,可以排除B、C项,“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念;“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴,但不与“物质”概念相对,因而排除A故答案选D【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分文中画横线的句子有两处语病一是缺少介词“在”,导致出现了两个主语;二是照应不当导致不合逻辑,前面是“天空和土地”,后面也应是先“天空”,后“土地”根据选项的修改,故修改正确的是A【点睛】本题考查的是辨析并修改病句类试题,考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点常见的病句类型例如,成分残缺或赘余是常见的病句类型,主要有主语残缺,谓语残缺,中心语残缺,介词残缺,较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺,修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺,结构较复杂造成介词残缺,成分赘余典型的是前后的语意重复,答题是注意划分句子成分,找到残缺的对象表意不明是常见的病句类型,主要有指代不明,划分不明,省略不明和词义内涵不明句子中出现指代性词语,看指代是否明确;查看句子中的修饰成分,看是否能同时修饰后面的两个词语结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象
20.下面的文字说明了利用“溶瘤病毒,”消除肿瘤的全过程,请根据要求概括这个过程的三个阶段据有关专家介绍,如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位,病毒就会成千上万地高速复制,最终撑破肿瘤细胞,肿瘤也就溶解了,但也因此使部分肿瘤细胞进入血液,随着循环系统进入其他部位,从而导致肿瘤的转移此时,如果对肿瘤病人肿瘤部位加热;人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞,进而在全身“追杀”肿瘤的残部,经过这样一个过程,就能达到消除肿瘤的目的1第一阶段(不超过15字)2第二阶段(不超过l5字)3第三阶段(不超过20字)【答案】(6分)1注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解2加热肿瘤部位产生热克体蛋白3热克体蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部(试题分析)【解析】试题分析本题属压缩语段题型解答此类题要抓住关键性的句子,然后提炼主要信息,同时关注限制,不要超过规定字数概括第一阶段可抓住“最终撑破肿瘤细胞,肿瘤也就溶解了”这一结束语,概括第二阶段可抓住“此时,如果对肿瘤病人肿瘤部位加热”这一起领句,概括第三阶段可抓住“进而在全身‘追杀’肿瘤的残部”这一结束语【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E【技巧点拨】压缩语段方法
1.摘取法是指提取句子主干的方法也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来然后按题干要求进行连缀这种方法适合于封闭性语段字数较少内容单一要求宽泛
2.分层法是压缩语段中广泛应用的一种方法步骤如下:首先给段落划分层次概括层意;然后辨别主次留主舍次;最后压缩语段连缀语句本题就是运用了摘取法,筛选出文段中能表现消除肿瘤过程的关键词,然后用简短的语言概括
21.在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字近年来,随着科学技术日新月异,
①____________,例如无人机用于航拍,扫地机器人走进了家庭然而,就如同一个硬币的两面一样,在每一件高科技新产品带给我们便捷、快乐的同时,
②____________,例如无人机可能会干扰民航客机的飞行如何在享受高科技产品带来便捷与快乐的同时,
③____________,成为全社会关注的问题【答案】
1.
①高科技产品层出不穷
2.
②也存在一些隐患
3.
③防范其带来的风险【解析】试题分析首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语2.推导;要从两个角度推导一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上3.检查;检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E
22.阅读下面的材料,根据要求写作xx7月8日,马云在杭州开放了中国第一家无人售货超市进入该超市只需刷一下手机淘宝或支付宝,系统将会自动扣除相应的商品金额消息瞬间刷爆朋友圈,很多人不远千里赶到杭州先验为快起初,无人超市顾客如云,随着热度逐渐下滑,大部分人还是选择了传统超市不知从何时起,无人超市已经成了大妈们的乘凉地!天很热,超市里有空调,大妈们入市蹭空调,感觉很爽对此,网友说马云没败在逃款上,却被中国大妈“打败”了今年,无人(售货)超市真的变成了无人(购物)超市调查发现,大部分人选择传统超市还是习惯问题;也有人说无人超市的出现不切实际,因为高智能替代了人工,将造成就业困难;还有人说,无人超市的出现确实使我们的生活便捷起来,但是它并不能带给我们幸福……要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字【答案】生命因创新而轻舞飞扬当今社会,缺乏创新者总是会被时代遗忘,善于创新的人总是被尊以高位年轻的牙膏厂经理只将牙膏口扩大一毫米,便让销售业绩大大增加这样的人谁会不赞叹羡慕呢?但是,赞叹中的人,只要将传统思维抛到一边,或许,就可以让生命轻舞飞扬创新始于观察在早期,笔与墨水是分开的人们写字时,便把笔伸到墨水中,这种情况持续了很久,但谁也没有在意后来,一个机灵鬼发现了这种问题,便将二者融合为一体,这样,自来水笔就诞生了为何以前人们都没有发现呢?是因为他们缺乏对生命的关注与审视,也就缺少了细心观察的眼睛观察是创新时必不可少的品质,而拥有这一品质的人就拥有比其他人更多的创新机会如果对身边的事物视而不见,就是缺乏创新力的表现,他们便会与创新之神失之交臂,他们也就丧失了铸就绚烂人生的机会创新需要积极的心态众所周知,齐白石是我国著名画家然而面对成功,他并不满足,而是不断改进作品风格相传齐白石曾五易画风正是因为这种积极的心态,不屑于作画,所以晚年的绘画就更加行云流水,而被世人所尊重但如果他成功后自满于曾经的辉煌,只在原来的风格中打转,很难想象齐白石日后的成就如果你消极对待生活还奢求创新,对不起,创新的位置只能留给别人它只属于具有积极心态的人在岁月的长河中,我们要以积极的心态面对人生,用创新的力量填充生命的蓝图创新也需要继承有人就问了,继承前人的经验不就没有自己的创新了吗?不,陈东生就是一个很好的例子他虽然有着武汉大学的文凭和创业经历,但1996年当他站在保险业的大门口时,还只是一个“学生”但是,他走访了21个世界顶级保险集团,所有见闻都被他带了回来率先继承让他站在了保险业的制高点上,而他率先创新的经营模式也使之闻名于中国当今世界的很多人违背规律,按自己的意志行事并标榜为创新,结果磕得头破血流继承说白了就是借鉴,就是用一种独特的方法为自己的创新铺平道路借鉴是量,创新是质,一定量的积累,最终量变必将引起质变继承不过是一种手段,真正的目的是创新创新并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆断去随意瞎编乱造,而是要注意继承前人的优秀成果,在别人的正确引导下创新才显得更有意义永葆一颗向往创新的心,细心观察,保持心态,善于继承,去创造属于我们自己的神话这样,我们的生命才会因创新而轻舞飞扬【解析】【详解】试题分析本题主要考查写作能力以材料作文的形式考查,首先,需要理解材料的意思xx7月8日,马云在杭州开放了中国第一家无人售货超市,起初顾客如云,后来大部分人还是选择了传统超市,无人(售货)超市变成了无人(购物)超市,不同的人对“无人(售货)超市”有不同的认识选择角度,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意参考立意
(1)世界是未知的,创新者就要有吃螃蟹的精神马云是引领时代潮流的创新者,不能因为路途坎坷而畏葸不前
(2)实践是检验真理的唯一标准新生事物的出现,有人欢呼,有人诋毁,究竟是真理还是谬误,需要实践的检验理论是灰色的,实践之树常青
(3)风俗和习惯是改革创新的深水区科学的发展,技术的革新,社会的变革,深受民族心理和文化认同的制约
(4)生产力的发展决定生产关系的发展和变革科技解放生产力,然而会打破一定的生产关系,机器代替了人,人就会下岗生产力和生产关系的对立统一,表明社会的前进是要立足于实际的,而不能跨越式前进
(5)幸福不仅是物质层面的,更是精神层面的科技是把双刃剑,给人们带来便捷时,同时带来了寂寞只要符合材料的内容含义,选好一个角度立意即可成文既要就事论事,更要缘事析理,透过现象看本质莫忘“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,立足现实,有感而发,情感真挚,莫作无病呻吟只要有自己的观点和思考,能够自圆其说即可立意角度要跳出材料,给人眼前一亮、耳目一新之感注意题干的要求,具体写作时,还应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步,读懂材料,抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。