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钢琴演奏会作文600字素材是未经提炼___的写作材料,是作文的物质基础,犹如木之本,水之源俗话说“巧妇难作无米之炊”这就是说没有材料,即使是能工巧匠,也无法造出精美的器物儿童心理学表明学生写作,首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起所以学生作文要有雄厚的材料”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果那么,如何积累雄厚素材呢?我总结了过去的教学实践,主要有两种途径
1、从现实生活中积累素材生活是写作的源泉那么,如何汇积生活中的写作源泉呢?我认为首先要丰富学生的生活小学语文大纲指出“指导小学生作文,要从内容入手”内容就是写作材料,写作材料生活生活越丰富,积累的素材就越多心理学表明儿童天性好玩、好动(next88)教师应抓住这一心理特征,有计划、有目的___一些有益的课外活动,如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等,丰富学生的生活经验,积累写作素材
2、从书本中积累素材书本中的材料也是反映着生活实际,怎样积累书本的材料呢?古人说得好“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这就告诉人们,积累书本中的材料就是靠多读,多背书面的优美词句,好的片段,优秀作文以便积累谴词造句,选材与立意,层次与段落,详写与略写,开头与结尾,过渡与照应等写作技巧让学生做到多读精思,举一反三
3、加强指导,教给写作方法大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象,笔下却形容不出来”所以在实际教学中,我们必须做到第
一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终每篇课文就是很好的范作,学生在反复阅读的基础上,提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和___材料、怎样谴词造句,怎样结尾的第
二、认真审题,搞清本篇习作的范围和写作重点,在作文教学中,通常接触到的是记叙文体,所要学的内容又以人物、___、环境为主但人物、___、环境这三者往往是互相揉和和在一起的,又各有侧重吧所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点,离题万里或千篇一律第
三、要使学生作文时吧有话可说,教师要进行充分备课,明确写作目的、要求,注意猎取学生看得见,摸得着的人和事乃至周围环境,切记作文题目往黑板上一写,简单几句要求一说了事第
四、帮助学生编制写作提纲提纲是学生的作文的构思过程,因为学生作文时,要么无话可说,要么语无伦次,空话连篇,从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯,一笔流水帐这就需要有一个___和材料过程,搞清哪些应详写,哪些应略写,哪些先写,哪些后写,这样才有条不紊,条理清楚【钢琴演奏会作文600字】相关文章
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8.钢琴演奏会作文600字钢琴演奏会寒假的时候,我参加了艺术学校的一场期盼已久的钢琴演奏会走进小演奏厅,里面可热闹了,有老师、小朋友和家长,大家都在做着演出前的准备小朋友们有的在背谱子,有的在衣服,有的在和家长说话直到老师说“演奏会马上就要开始了”,场面渐渐安静下来老师把小朋友们安排在前面的座位上,并给大家分发节目表,我排在第15个演奏会正式开始了,四周静悄悄的,连一根针掉在地上都听得到小朋友们按照顺序一个接一个走___报幕、弹奏我有一点儿紧张,一遍遍默背着谱子这时,听到老师叫我的名字了我既兴奋又紧张,按照妈妈跟我说的,走上前先报幕,调整好椅子,在心里面数好节奏,然后深呼吸,把手轻轻放在琴键上第一首是车尔尼849练习曲我全神贯注,只见手指犹如林间的小鹿一样在黑白琴键上快乐地奔跑着,耳旁传来熟悉的美妙的乐声顺利结束后,我开始弹奏克列门第小奏鸣曲第一乐章这首曲子比较长,开头和中间部分都没有出现大的差错快到结尾时,突然,我脑子里的琴谱断了,手霎时停住了,现场顿时安静下来我的脑子一下子空了,我无助地抬起头,正好遇到钢琴旁老师的目光,他的眼神好像在告诉我“继续弹下去!加油!”我赶紧吸了一口气,脑子飞快地转动找到谱子,从停下来的地方一鼓作气地弹完整首曲子当我鞠躬谢幕时,台下响起了热烈的掌声坐下来后,我想起刚才错的地方,就是以前经常弹错的没有完整性是得不到高分的,我后悔自己平时练琴的时候马马虎虎不认真演奏会结束后,我沮丧地走了出来,迎面看见一直在台下观看的妈妈妈妈笑眯眯地对我说“在台上遇到困难时,你能坚持下去,就是今晚最大的成功!”我既惭愧又高兴,暗暗对自己说“以后练琴绝不能偷懒了!”【写作指导引导学生积累写作素材】素材是未经提炼___的写作材料,是作文的物质基础,犹如木之本,水之源俗话说“巧妇难作无米之炊”这就是说没有材料,即使是能工巧匠,也无法造出精美的器物儿童心理学表明学生写作,首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达——一切都无法从头谈起所以学生作文要有雄厚的材料”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果那么,如何积累雄厚素材呢?我总结了过去的教学实践,主要有两种途径
1、从现实生活中积累素材生活是写作的源泉那么,如何汇积生活中的写作源泉呢?我认为首先要丰富学生的生活小学语文大纲指出“指导小学生作文,要从内容入手”内容就是写作材料,写作材料生活生活越丰富,积累的素材就越多心理学表明儿童天性好玩、好动(next88)教师应抓住这一心理特征,有计划、有目的___一些有益的课外活动,如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等,丰富学生的生活经验,积累写作素材
2、从书本中积累素材书本中的材料也是反映着生活实际,怎样积累书本的材料呢?古人说得好“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这就告诉人们,积累书本中的材料就是靠多读,多背书面的优美词句,好的片段,优秀作文以便积累谴词造句,选材与立意,层次与段落,详写与略写,开头与结尾,过渡与照应等写作技巧让学生做到多读精思,举一反三
3、加强指导,教给写作方法大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象,笔下却形容不出来”所以在实际教学中,我们必须做到第
一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终每篇课文就是很好的范作,学生在反复阅读的基础上,提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和___材料、怎样谴词造句,怎样结尾的第
二、认真审题,搞清本篇习作的范围和写作重点,在作文教学中,通常接触到的是记叙文体,所要学的内容又以人物、___、环境为主但人物、___、环境这三者往往是互相揉和和在一起的,又各有侧重吧所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点,离题万里或千篇一律第
三、要使学生作文时吧有话可说,教师要进行充分备课,明确写作目的、要求,注意猎取学生看得见,摸得着的人和事乃至周围环境,切记作文题目往黑板上一写,简单几句要求一说了事第
四、帮助学生编制写作提纲提纲是学生的作文的构思过程,因为学生作文时,要么无话可说,要么语无伦次,空话连篇,从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯,一笔流水帐这就需要有一个___和材料过程,搞清哪些应详写,哪些应略写,哪些先写,哪些后写,这样才有条不紊,条理清楚【钢琴演奏会作文600字】相关文章
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