文本内容:
2019版高中语文10谈中国诗第二课时教案新人教版必修5教学目标理清文章的说明线索,列出课文的结构提纲,分析科普文章的语言特色重点通过对信息的筛选,提高分析综合能力难点激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情,提高对我国建筑艺术的审美能力课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课
①检查预习(或当堂预习)
②导入、目标、重难点呈现
③新授
④课内练习(及检测)
⑤课堂小结
⑥布置作业及预习任务
一、导入欣赏中国建筑物(播放PPT建筑物图片)
二、检测预习
三、合作探究
①、作者着重说明中国建筑九大特征的哪几项?作者认为,中国建筑中最显著的特征是什么?重点说明的特征有
(二)平面布置,表现中国院落文化的特色;
(三)结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性;
(四)斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”;
(六)屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象;
(七)色彩,大胆使用朱红和彩绘称为中国建筑鲜明的特色最显著的特征是斗拱和屋顶
②、怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”?本文是一种比喻的说法,借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架,到整体构成,从台基到屋顶,都有一定之规,有它的“拘束性”,但也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性
③、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?明确这也是用“语言和文学”为喻各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表达同一个意思,语言形式却不相同一样所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来
四、结语中国的建筑物
五、作业布置培养价值观,通过审美能力总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。