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2019版高中语文11师说第三课时教案新人教版必修3教学目标了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气重点背诵全文,积累文言词语 难点正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课
①检查预习(或当堂预习)
②导入、目标、重难点呈现
③新授
④课内练习(及检测)
⑤课堂小结
⑥布置作业及预习任务复习导入检查第一自然段的背诵
二、分析课文1.第2段
①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用?明确承上启下
②“师道”指什么?明确“师道”是从师原则和风尚,指上文中所讲的“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”
③从师的风尚不再流传,是因为士大夫之族“耻学于师”,为了批评“耻学于师”的人,作者从哪三个方面进行了对比论证? 结论“师道之不复,可知兴巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!”2.第3段
①本段引用孔子言行,阐述了什么观点?明确“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”
②总结“圣人无常师”语出《论语•子论》,包含着广泛学习的意思要想得到广泛的知识,就要向许多内行人学习,在这方面,孔子给我们树立了很好的榜样3.第4段
①作者用哪些话明确表示了他的立场?明确“不拘于时”,表示他反对“耻学于师”的坏风尚
②“古道”中的“道”指什么?明确儒家道德
③本段的作用是什么?明确说明了写作缘由
三、本文写作特点1.语言上,多用整句,对句,便议论更生动,说理更深刻2.论证上有破有立3.对比论证
四、布置作业
1、背诵课文
2、完成《全》练习部分情境导入讲授文学常识与故事背景,学生了解师生合作,正音,划分段落层次,疏通大意总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。