还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019版高中语文6鸿门宴教案2新人教版必修1教学目标 1.了解文中所写人物的性格特点,注意人物个性化的语言、行动,学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法 2.理清文章情节结构,注意本文情节起伏的结构特点 3.重点学习“军、击、内、如”等实词和“其、而、则、乃”等虚词,了解课文词类活用、成分省略等语言现象 4.认识“鸿门宴”这一斗争的性质,正确评价有关人物教学重点1.了解文中人物性格特点,注意人物个性化的语言行动2.掌握“军、击、如、信、谢”等文言实词和“因”、“为”等词的意义和用法教学难点1.做到读文为主而兼顾读史,二者做到相辅相成2.注意作者运用对比方法和在矛盾中写人物性格的表现手法教学方法诵读、讨论、点拨课时安排三课时教学要点介绍故事发生的背景,了解司马迁与《史记》的有关常识,让学生从整个历史全局中初步感知人物形象朗读课文,梳理故事情节教学步骤及内容
一、导入新课象棋棋盘上的楚汉战争请喜欢下象棋的学生介绍象棋及棋盘的某些特点
1.“楚河汉界”
2.象棋的黑红二色
3.“红先黑后,输了不臭”
4.象棋运动的内涵“斗智”
5.象棋的“九五”之争象棋游戏就是对楚汉战争的模拟人类历史上发生过无数次的战争,那么多的战争都湮没在历史的尘埃中,为什么独独这一场楚汉战争却一直留存在棋盘上,以游戏的形式被人们不断地演绎着,千百年来盛行不衰?足见楚汉战争影响的深远楚汉战争到底是怎么一回事?
二、背景材料公元前206年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始不久,项羽以盟主身份召开戏下今陕西临潼东之会,封18人为诸侯王自封为西楚霸王,都彭城今江苏徐州,刘邦为汉王,都南郑今陕西省南境刘邦到南郑后,积极准备反攻先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败到公元前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量;项羽乃与刘邦约定“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下今安徽灵壁南项羽突围,至乌江今安徽和县东北自刎附秦汉之际大事记前209年 7月陈涉起义9月项羽、刘邦起事前208年 12月陈涉死6月立楚怀王为共主9月怀王遣项羽北救赵,遣刘邦西击秦前207年 10月秦将章邯破邯郸11月项羽渡河,12月大破秦军7月章邯投降项羽8月秦二世为赵高所弑9月子婴为秦王前206年 10月子婴投降刘邦12月刘、项会于鸿门4月戏下之会,会后刘邦迁南郑前205年 4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽以3万兵破汉兵56万5月刘邦逃至荥阳前204年 4月项羽围刘邦于荥阳7月刘邦逃离荥阳前203年 9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉前202年 10月、11月用张良、陈平计追项羽,大败12月韩信、彭越来援,项羽兵败垓下
三、司马迁与《史记》司马迁约前145—约前90,西汉著名史学家、文学家、思想家字子长,夏阳现在陕西韩城人其父司马谈是汉朝太史令掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职后,司马迁继父职任太史令在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑出狱后任中书令掌管皇家机要文件,发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共526500字《史记》对后世的史学和文学影响深远,鲁迅称它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”《史记》的体例本纪
(12)按帝王世序和年代记述政治上重大事件和帝王本人的事迹世家
(30)主要记载诸侯、王的史事列传
(70)主要记载官吏、名人以及一部分下层社会的人物的事迹表
(10)把错综复杂的史实用简明的表格普列出来,即各个历史时期的简单大事记书
(8)记载礼乐、经济、天文、地理等各方面的情况
四、朗读课文我们知道,楚汉战争的结果是刘邦胜利,建立了汉王朝,项羽失败,自刎乌江这是公元前202年的事而鸿门宴发生在前206年但是有人却说,四年前的鸿门宴已经决定了日后刘项楚汉之争的胜败格局你赞同吗?
1.范读课文
2.订正字音沛公欲王(wàng)关中范增说(shuì)项羽好(hào)美姬(jī)旦日飨(xiǎng)士卒,为(wèi)击破沛公军谁为(wèi)大王为(wéi)此计者料大王士卒足以当(dāng)项王乎沛公奉卮(zhī)酒为寿沛公旦日从百余骑(jì)来见项王臣与将军戮(lù)力而攻秦范增数(shuò)目项王举所佩玉玦(jué)以示之者三召(zhào)项庄于是张良至军门见樊哙(kuài)目眦(zì)尽裂项王按剑而跽(jì)赐之彘(zhì)肩如今人方为刀俎(zǔ),我为鱼肉,何辞为(wéi)道芷阳间(jiàn)行度(duó)我至军中沛公不胜(shēng)杯杓(sháo)通假字*成五采*距关,毋内诸侯*张良出,要项伯*愿伯具言臣之不敢倍德也*旦日不可不蚤自来谢项王*令将军与臣有郤*因击沛公于坐*不者,若属皆且为所虏
五、朗读课文,理清故事情节(猜读课文,整体把握)
1.理清故事情节
2.给每个情节拟一个小标题无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王许诺、沛公谢罪、项王留饮、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐、沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸
3.文章结构本文按情节的发展过程可分为三部分第一部分1~2段,交代鸿门宴的由来无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王许诺第二部分3~4段,写鸿门宴上的斗争沛公谢罪、项王留饮、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐第三部分5~7段,述宴后余事沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸本文情节按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃脱两个问题逐层展开,故事首尾相应以曹无伤告密、项羽决定进攻始,以项羽受璧、曹无伤被诛终※思考有人认为,项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去了天下你赞同这个观点吗?
六、布置作业
1.熟读课文
2.口头翻译课文标注出不理解的词语和句子
3.就本文所涉及的自己感兴趣的问题,课外查找资料。