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文本内容:
2019版高中语文第二单元6鸿门宴学案6新人教版必修1【学习目标】
1、了解司马迁与《史记》,了解鸿门宴会的时代背景
2、了解课文中词类活用、古今异义等语言现象
3、翻译并理解第五自然段【教学重、难点】
1、重点文言现象中的重点实词虚词,通假字,古今异义
2、难点分析人物形象【学情分析】学生已经预习并学习了前四段的内容,对于课文的整个发展走向,有了大致了解本节课,在此基础上,通过老师讲解,深层次学习课文,翻译理解第五自然段【导学流程】自主学习的内容1.回顾旧知识
1.解释下列黑体字的意思于是张良至()军门见樊哙樊哙曰“今日之事何如?”良曰“甚()急!今者项庄拔剑舞,其意()常在沛公也”哙曰“此迫矣!臣请入,与之同命”哙即带剑拥()盾入军门交戟之卫士欲止()不内(),樊哙侧()其盾以撞,卫士仆()地,哙遂()入,披帷()西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦()尽裂项王按()剑而跽()曰“客何为者?”张良曰“沛公之参乘()樊哙者也”项王曰“壮士,赐之卮酒”则与斗卮酒哙拜谢(),起,立而饮之项王曰“赐之彘肩”则与一生彘肩樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖()之
2.翻译并判断下列句式
(1)樊哙曰“今日之事何如?”
(2)项王按剑而跽曰“客何为者?”
(3)张良曰“沛公之参乘樊哙者也”
(4)故遣将守关者,备他盗出入与非常也
(5)此亡秦之续耳 2.基础知识感知理解并翻译下列句子
1.沛公曰“今者出,未辞也,为之奈何?”
2.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
3.乃令张良留谢良问曰“大王来何操?”
4.当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里三.探究问题问题1总结本节课所学的文言知识(古今异义,通假字,词类活用,特殊句式等)问题2有人说项羽不在席间杀死刘邦,表现了他的“妇人之仁”但苏轼却说表现了他的“君人之度”试对这两人说法做些评论
4、基础知识拓展与迁移自古不以成败论英雄,堪称英雄者又有几许人?金戈铁马酬壮志,英雄一夜尽白头垓下之围,刘邦十面埋伏杀尽楚军百万,楚歌四起你敦厚的一代霸王在故人的谗言中败下阵来,六将相逼浩浩,乌江烟波渺渺没有厮戮呐喊,没有万马千军,没有硝烟弥漫你持剑长啸,眼眶泛起潮湿的泪光,是否你想倾泻戎马一生的悲凉?是否你在感概历史的不公?是否你想起凄弱的江东父老? 一身浩然正气不可丢,一副铮铮铁骨不可弃,“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿,江东弟子多才俊,卷土重来未可知”你何曾畏惧人言?这样的霸王,便该有万里山河相随,千军万马陪侍旌旗招展,号角声猎猎拨马回望,大内残阳似血,金龙腾空,而你傲然屹立请及时记录自主学习过程中的疑难小组讨论问题预设
1.讨论自主学习的内容提问展示问题预设
1.口头展示基础知识感知
2.边板展示探究问题
123.口头展示基础知识拓展与迁移课堂训练问题预设
1.下列句中都含通假字的一项是()
①距关,毋内诸侯
②旦日飨士卒
③沛公不胜杯杓
④刑人如恐不胜
⑤张良出,要项伯
⑥拔剑切而啖之
⑦目眦尽裂
⑧令将军与臣有郤
⑨愿伯具言臣之不敢倍德也⑩旦日不可不蚤自来谢项王A.
①②⑤⑦⑩ B.
①⑤⑧⑨⑩C.
②③⑤⑥⑧ D.
③④⑦⑧⑨
2.选出加点字意义用法相同的两项)()A.不如因善遇之 B.因宾客至蔺相如门谢罪C.因拔刀斫前奏案 D.相如因持璧却立整理内化
1、课堂小结
2、本节课学习内容中的问题和疑难。