2019版高中语文12动物游戏之谜第二课时教案新人教版必修3

2019版高中语文12动物游戏之谜第二课时教案新人教版必修3教学目标

1、知识与能力回顾初中所学科普说明文的特点，了解这篇科普说明文的文体特色

2、过程与方法在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力

3、情感态度价值观发掘文章的人文内涵，珍爱动物 重点在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力难点发掘文章的人文内涵，珍爱动物 课堂模式教学过程学生活动设计意图标注

①检查预习（或当堂预习）

②导入、目标、重难点呈现

③新授

④课内练习（及检测）

⑤课堂小结

⑥布置作业及预习任务

5、思考 同学们各抒己见，每个人都有自己的想法，基本上，每一种假说都有它的拥护者，那么作者呢？他支持哪一种说法？文章有没有明确的表态？（没有）为什么（可以引导，提示学生，让学生自己提出问题，进而解答既然文章题为动物游戏之谜，那他为什么不给我们揭开这个谜？）    明确第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性必须深入研究，才能解开动物游戏之谜    第

二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论    第

三、体现了科学精神的包容性    第

四、和课文的题目相切合，引导人们继续深入地探索 

6、能力提升，挖掘内涵任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？你又受到了什么样的启发？ 提示请同学们注意阅读课文中这两句话     “动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊这些动物是在游戏”     “动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计” 明确1通过同学们刚才激烈的讨论，我们突然发现，被人类认为智力低下的动物，也有如此丰富的情感思维，在我们身边一些被看作极为平常的动物行为，还有如此深奥的科学知识正像文中所讲“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计”，“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究” 

（2）游戏历来被当作人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，而且动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计 

（3）科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们有了一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似多还给动物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利 

（4）作者抛砖引玉，想要通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注，让更多的人参与到动物的研究中去，一起来寻找动物世界的奥秘，来揭开这个谜 （学生言之有理即可）    请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求

（1）印象深刻；

（2）新颖别致；

（3）简洁明了 例示

①“保护动物就是保护我们的家园” 

②“动物和人类共有一个家” 

③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地” 

④“保护动物，人人有责” 

⑤“动物也有灵魂” 

八、课堂小结   《动物游戏之谜》这篇文章为我们揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了见识，让我们明白了科学探索永无止境也让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人人类探索世界奥秘的征途还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（学生附和）希望同学们也应该具有科学的探索精神，在探索的漫漫征途中留下同学们自己的足迹 

九、作业布置

1、请同学们写一篇周记，谈谈我们应该怎样与身边的动物和谐相处？ 

2、预习《劝学》，找出文章的论点，说说作者是从哪几方面来论述的板书设计教学反思。