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文本内容:
2019版高中语文6琵琶行并序第一课时教案新人教版必修3教学目标
1、积累文学常识;
2、欣赏诗中运用描写音乐的语言;
3、品味意境,体味情感;
4、背诵课文重点赏析诗中的音乐描写难点 引导学生抓主旨句,结合诗人和琵琶女的人生遭遇,体会诗人思想感情,分析人物形象课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课
①检查预习(或当堂预习)
②导入、目标、重难点呈现
③新授
④课内练习(及检测)
⑤课堂小结
⑥布置作业及预习任务
一、导入新课音乐是人类最富于灵性的创造,它通过七个音符对称与非对称的排列,奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲,以表现丰富多彩的人生体验,抒发人们内心的情感,因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界刚才我们听的这首名曲是“高山流水”,这里面的故事,千百年来世人传颂不断
二、作者简介白居易
三、写作背景见ppt
五、解题《琵琶行》原作《琵琶引》白居易还有《长恨歌》歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”是一种具有铺叙记事性质的歌辞其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗
六、整体感知,疏通读音
1、学生自由朗读,借助工具书,扫除生字词;
2、播放朗读视频(PPT),初略感悟,正音
3、齐读课文
七、解读序言∶要求通读序言,利用课文注解,翻译文句,并说说此“序言”的作用掌握序言中重点文言字词
1、左迁降职(补充右迁,升职)
2、明年古义第二年,今义今年的下一年
3、命酒酒,名词活用为动词,摆酒;
4、因为因此创作,为动词,写作,创作
5、长句古义七言诗,今义结构复杂,词语较多的句子
6、歌以赠之,歌名词活用为动词,作歌
7、命曰命,名词作动词,命名,题名序言作用交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明写作的背景动因,并为全诗定下凄切的感情基调
八、课后作业利用课文注解和工具书,翻译课文,梳理文句意思,分别用一句话概括各段的内容自主合作探究总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。