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2018年9月个人学习计划范文与2018年9月个人工作总结汇编2018年9月个人学习计划范文
1.用两周的时间精读《竞争情报分析》,做好阅读笔记《竞争情报分析》作 者张翠英著页 数281本书全面深入地阐明了竞争情报的基本原理、方法与技术等内容涉及竞争情报基础知识、竞争情报方法、竞争情报技术、竞争情报系统、竞争情报法律与道德、反竞争情报,以及竞争情报教育等几个方面,具有系统性、前沿性、实践性、较高的学术性和广泛的应用价值本书可作为高等院校图书情报、信息管理以及经济管理等专业的本科生、研究生的教材或参考书,同时也适合广大管理工__以及与工商企业相关的专业人士阅读
2.大约一周的时间阅读《用户体验的要素以用户为中心的web的设计》,做好阅读笔记注意和设计实践结合起来《用户体验的要素以用户为中心的web的设计》作 者美加瑞特garrett,j.j 著页 数167本书是ajax之父的经典之作本书用简洁的语言系统化地诠释了设计、技术和商业融合是最重要的发展趋势全书共8章,包括关于用户体验以及___它如此重要,认识这些要素、战略层、范围层、结构层、框架层、表现层以及要素的应用全书用清晰的说明和生动的图形分析了以用户为中心的设计方法ucd来进行__设计的复杂内涵,并__于思路而不是工具或技术,从而使你的__具备高质量体验的流程
3.阅读《产品经理手册》,做好阅读笔记,把理论运用到实际工作中涉及到战略制定、趋势预测研究、客户细分、竞争情报、竞争战略等环节阅读时间可以长一些,注重实践《产品经理手册》作 者美哥乔斯著,戴维侬译页 数338经验丰富的产品经理是企业最有价值的资产,他们在产品生命周期的每一个阶段都起着至关重要的作用《产品经理手册》一书向读者讲解了如何将产品与市场知识、财务与战略技能、人际关系技能等__地结合起来,同时向读者展示了如何将__中千差万别的部门整合成一个相互协作、结果导向的单位
4.泛读《竞争优势》《竞争优势》作 者美波特著,陈小悦译页 数519这是美国哈佛商学院名牌教授迈克尔·波特的著名三部曲之一,是本领域的又一圣经他的每一部书都成为国内企业中、高层管理人员,及在读研究生的必读书目他的所有理论都建立在全面细致的科学调研的基础之上,极富操作性本书阐述企业在实践中将这些普遍理论付诸实施的问题本书研究的是一个企业如何才能创造和保持竞争优势这些成果源于__在过去十年中在竞争战略方面的研究和实践本书反映了__日益深化的信念,即许多公司战略的失败是由于不能将广泛的竞争战略转化成为获取竞争优势的具体实施步骤本书的这种思想旨在将战略的制定和实施沟通起来,而不是像该领域中许多著作那样将二者割裂开来工作计划
1.把资源浏览页面的主要内容和框架确定下来,并进行进一步的细化主站其他页面的修改和完善
2.进行信息收集和整理,为写竞争情报分析报告做准备
3.运用《竞争情报分析》中的理论,结合实际,编写竞争情报分析报告2018年9月个人工作总结所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想__及行为习惯差优生则相反而介于优生和差生之间的则为中等生由于中差生的种种表现欠佳而影响__,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视这样教育的结果是差生更差而不容忽视的是优生毕竞是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生教育学理论告诉我们小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育,也就是说,应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育素质教育主要的标志是教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生大量事实说明今天的尖子明天不一定就是尖子,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性这说明唯有坚持面向全体,特别是面向中差生才是切切实实的素质教育不是有人曾说如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为__,变薄待为厚待寻找一下中差生的原因排除__儿童,是多方面的,普遍的认为是学生的学习态度不端正,要求自己不严格___会这样呢客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至有些人为的因素是由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性等等我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点
一、一分为二的观点看待中差生应该说任何学生都会同时存在优点即积极因素和缺点消极因素两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步
二、用发展的观点看学生应当纵向地看到差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
三、因势利导,化消极因素为积极因素帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次应有平常的心态差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和__,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力厚爱差生,就是真正做到以情动人首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们更缺少辨别能力他们会说老师是说给我们听的,才不是那么回事结果是真的也变成假的了其次做到接受,即能__差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物如果在中差生身上做到真诚对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展正所谓外因通过内因起作用,教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变第PAGE页共NUMPAGES页。